题目内容
某人设计了一个凸透镜成像的实验，如图．在C处点燃蜡烛，AB距离一定，在A处立一张白纸板，当C处蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上，如果B处换为倍数较大或较小的双凸透镜，则纸上的成像就不清晰．请回答下列问题：
（1）B处凸透镜代表眼球______．A处白纸板代表眼球的______，C处蜡烛代表______．
（2）换成较高倍透镜时，则成像在白纸板的______方，要使A处成像清晰，BC距离要______，表示眼视______物体；换上低倍透镜时，则成像在白纸板的______方，要使A处成像清晰，BC距离要______，表示眼视______物体．
（3）由此可知，看远近不同的物体是依靠______调节______的曲度来实现的．
（4）视网膜上所成的像是______像．
答：（1）在透镜成像的实验中，蜡烛经过双凸透镜的折射，在白纸板上形成清晰的物像，眼球在观看外界物体的时候，外界物体的光线穿过角膜、房水，经过晶状体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像．
（2）晶状体的曲度越大，折光能力越强，形成的物像离凸透镜越近．如果不改变双凸透镜与白纸板的距离，而只改变双凸透镜凸度的话，要形成清晰的物像，就要缩短蜡烛与双凸透镜的距离，反之亦然．所以正常眼球可以通过调节晶状体的曲度使远近不同的物体在视网膜上形成清晰的物像，从而看清远近不同的物体．
（3）睫状体由平滑肌构成，通过晶状体悬韧带来调节晶状体的曲度．
（4）通过双凸透镜折射形成的物像是倒像．
故答案为：（1）晶状体；视网膜；看到的物体．
（2）前；缩短；近处；后；增加；远处．
（3）睫状体；晶状体．
（4）倒
分析：（1）借助下面人眼球成像的示意图，我们可以直观的看到实验中的双凸透镜相当于眼球结构的晶状体，白纸板相当于眼球结构中的视网膜，蜡烛则相当于我们看的外界物体．
（2）从下面的图解（注意图中双凸透镜的曲度和光线透过透镜后的折射程度不同），我们可以看到，当凸透镜凸度增大的时候，其折光能力就会增加，其成像点离凸透镜距离就近．如果不改变双凸透镜与白纸板的距离，而只改变双凸透镜凸度的话，要形成清晰的物像，就要缩短蜡烛与双凸透镜的距离，反之亦然．因此，人眼可以通过调节晶状体的曲度使外界远近不同的物体在视网膜上形成清晰的物像，从而看清远近不同的物体．晶状体曲度，通过睫状体的调节实现．通过双凸透镜的折射，形成倒像．
点评：双凸透镜成像规律是理解这部分知识的基础，同学们注意复习物理学中光学部分的相关知识．
（2）晶状体的曲度越大，折光能力越强，形成的物像离凸透镜越近．如果不改变双凸透镜与白纸板的距离，而只改变双凸透镜凸度的话，要形成清晰的物像，就要缩短蜡烛与双凸透镜的距离，反之亦然．所以正常眼球可以通过调节晶状体的曲度使远近不同的物体在视网膜上形成清晰的物像，从而看清远近不同的物体．
（3）睫状体由平滑肌构成，通过晶状体悬韧带来调节晶状体的曲度．
（4）通过双凸透镜折射形成的物像是倒像．
故答案为：（1）晶状体；视网膜；看到的物体．
（2）前；缩短；近处；后；增加；远处．
（3）睫状体；晶状体．
（4）倒
分析：（1）借助下面人眼球成像的示意图，我们可以直观的看到实验中的双凸透镜相当于眼球结构的晶状体，白纸板相当于眼球结构中的视网膜，蜡烛则相当于我们看的外界物体．
（2）从下面的图解（注意图中双凸透镜的曲度和光线透过透镜后的折射程度不同），我们可以看到，当凸透镜凸度增大的时候，其折光能力就会增加，其成像点离凸透镜距离就近．如果不改变双凸透镜与白纸板的距离，而只改变双凸透镜凸度的话，要形成清晰的物像，就要缩短蜡烛与双凸透镜的距离，反之亦然．因此，人眼可以通过调节晶状体的曲度使外界远近不同的物体在视网膜上形成清晰的物像，从而看清远近不同的物体．晶状体曲度，通过睫状体的调节实现．通过双凸透镜的折射，形成倒像．
点评：双凸透镜成像规律是理解这部分知识的基础，同学们注意复习物理学中光学部分的相关知识．
练习册系列答案
相关题目
某人设计了一个模拟眼球成像的实验，如图．在C处点燃蜡烛，AB距离一定，在A处立一块白纸板，当C处蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上，如果B处换为一个凸度较大或较小的凸透镜，则纸上的成像就不清晰．请问：
某人设计了一个凸透镜成像的实验，如图．在C处点燃蜡烛，AB距离一定，在A处立一张白纸板，当C处蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上，如果B处换为倍数较大或较小的双凸透镜，则纸上的成像就不清晰．请回答下列问题：
