题目内容

10．试一试，你能运用光合作用、呼吸作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？
（1）如移栽植物时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护幼根和根毛，保证移栽后植株对水和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫．
（2）大棚内栽种作物，在增加光照的同时，适当增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的光合作用，促进有机物的合成．
（3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的呼吸受到抑制．因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝．

分析 此题主要考查了光合作用、蒸腾作用、呼吸作用、移栽植物的注意事项、细胞的失水和吸水、保存蔬菜和水果等内容，逐一分析解答．

解答 解：移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对水和无机盐的正常吸收，有利于移栽植物的成活；
    绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，能促进光合作用的进行，促进有机物的合成；
    农田土壤板结或水淹时，通气状况减弱，根因得不到充足的氧，而影响呼吸，从而影响生长；根的吸水取决于根毛细胞液的浓度和根毛细胞周围溶液的浓度．当周围溶液的浓度大于根毛细胞液浓度根失水，反之就吸水．在盐碱地中土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，这时根不但不吸水还失水；
    故答案为：幼根和根毛；水；光合作用；呼吸；

点评 此题涉及的知识面比较广，但注重基础，我们要熟练掌握相关的基础知识，即可正确解答．

练习册系列答案
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16．仙人掌和生活在珊瑚礁中的珊瑚鱼，它们的遗传信息（　　）
A．差异很大B．大体相同C．很难确定D．没有一定标准
1．如图有六粒完好而饱满的种子，所处条件各不同，据图回答问题．

（1）最先萌发的种子是2号；提高温度的即可萌发的种子是5号；供给水分即能萌发的是1号；供给空气即能萌发的是3号．
（2）甲与乙对照的条件是温度．
（3）在甲乙两装置中有多组对照实验，如图1中的1号种子与2号种子、图1中的2号种子与图2中的5号种子（举出任意两组）．
（4）可以看出：种子的萌发必须要有一定的水分、适宜的温度、充足的空气等外界条件．
18．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组乙组
环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度
实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗
处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有3个．
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组光照阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．
②实验材料选择：同样材料．
③设计的实验变量为光照．
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株变黄，乙组植株变绿．
5．在维持生物圈碳-氧平衡方面具有重要作用的是（　　）
A．绿色植物的蒸腾作用B．动物的呼吸作用
C．人类的大量使用燃料D．绿色植物的光合作用
15．关于两栖动物的含义，下列说法正确的是（　　）
A．既能在水中生活，又能在陆地生活的动物
B．幼体在水中生活，成体在陆地上生活
C．主要在陆地上生活，偶尔到水中游泳
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼
2．下列都属于传染病的是（　　）
A．艾滋病、流行性感冒、龋齿B．肺结核、蛔虫病、心脏病
C．非典型性肺炎、糖尿病、贫血D．沙眼、狂犬病、天花
19．请将下列动物所属的类群进行合理连线．
20．当摘除了一朵花中的（　　）后，这朵花就肯定不会再发育成果实．
A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药

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