春季.人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖．扦插时.柳树枝条是带有腋芽的成活率高.还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验.探究腋芽的有无与枝条成活率的关系．(1)作出假设:有腋芽的柳树枝条成活率可能较高．(2)实验变量:腋芽的有无．(3)实验步骤:①材料准备:取20根生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口.这样处理有� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．春季，人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与枝条成活率的关系．
（1）作出假设：有腋芽的柳树枝条成活率可能较高．
（2）实验变量：腋芽的有无．
（3）实验步骤：①材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是增加吸水面积，提高柳条的成活率．
②分组：A组10根，枝条均保留2～3个腋芽；B组10根，均去掉腋芽，分别挂上标签．
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在适宜且相同的环境条件下培育．
（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录．
（5）实验结果：A组成活率高于B组．实验结论：其他条件相同时，有腋芽的柳树枝条成活率较高．

分析扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．

解答解：（2）实验变量：腋芽的有无．
（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积．
（5）实验结果：A组新叶比B组多，实验结论：扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
故答案为：
（1）腋芽的有无
（2）增加吸水面积，提高柳条的成活率
（3）其他条件相同时，有腋芽的柳树枝条成活率较高

点评做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计．

练习册系列答案

相关题目

12．下列关于如图四种微生物的叙述，不正确的是（　　）

	A．	甲用孢子繁殖后代，只能利用现成的有机物生活
	B．	人们酿酒、做面包离不开乙，它的繁殖是出芽生殖
	C．	图丁有细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核
	D．	图中乙和丙属于真核生物，甲和丁属于原核生物

13．写出植物从小到大的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．

10．

孟德尔是“现在遗传学之父”，是遗传学的奠基人，在孟德尔从事的大量植物杂交试验中，以豌豆杂交试验的成绩最为出色．经过整整8年的不懈努力，终于发表了《植物杂交试验》的论文，突出了花的颜色、植株高矮等性状是由遗传单位即遗传因子决定的，并揭示出遗传学的两个基本规律--基因的分离规律和基因的自由组合规律．令人遗憾的是，由于他那不同于前人的创造性见解，竟然使得他的科学论文在长达35年的时间里没有引起生物界同行们的注意．直到三位不同国籍的植物学家在各自的杂交试验中分别予以证实后，才受到重视和公认，遗传学的研究从此也就很快地发展起来．请回答：
（1）孟德尔所讲的“遗传因子”在现代遗传学被称为基因．
（2）孟德尔成功的原因之一是选择了豌豆为实验材料．你认为以下可能的原因是AC．
A．生长周期短，便于研究
B．变异是定向的，便于人为控制
C．是自花传粉植物，能避免外来花粉的干扰
D．有较大的经济价值
（3）孟德尔在8年中通过观察、分析、提出问题后，通过推理和想象提出尝试性的解释进行演绎推理，最后再通过实验进行检验．这种科学研究方法叫D
A．类比推理法B．对照实验法C．数学统计法D．假说演绎法．

17．昆虫的两种发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（　　）

	A．	蜻蜓的发育过程可以表示为A→B→C
	B．	若此图表示蜜蜂的发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
	C．	若此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
	D．	若此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期

7．对下列四种生物的叙述，正确的是（　　）

	A．	①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
	B．	①④的基本组织为保护组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织
	C．	①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
	D．	③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂

14．春天是一幅美丽动人的诗画，古有：“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”的诗句．蝴蝶在花丛中穿行飞舞，对植物的作用是（　　）

11．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO₂固定速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图．