Question

1．“尝试与错误”是常见的学习行为．如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．为了探究动物的绕道取食，作出如下探究活动：
（1）提出问题：动物能否绕道取食呢？
（2）作出假设：动物能绕道取食．
（3）如果用鸡做实验，发现通过l8次的“尝试与错误”后，取到食物．由此你可以得出的结论是：动物经过多次“尝试与错误”后取到食物．
（4）如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加．
（5）在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数不一样．这说明了不同的动物学习能力不同．动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少．

Answer 1

分析 此题一是考查学生对探究动物绕道取食行为的实验操作能力．二是考查学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．

解答 解：（1）提出问题：动物能否绕道取食？
（2）作出假设：动物能绕道取食．
（3）如果用鸡做实验，发现通过18次的“尝试与错误”后，取到食物．由此可以得出结论：动物经过多次尝试与错误后取到食物．
（4）如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加．
（5）在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样？不一样．
说明了不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力就越强．
故答案为：（1）绕道取食呢？
（2）能绕道取食；
（3）尝试与错误；
（4）增加；
（5）学习；少．

点评 动物越高等，学习能力就越强．