Question

2．某校初二年级的学生在学习过程中学会创新，经常将教材中的实验方案进行创新，同时还设计并制作自制教具．如图是该校一个实验小组的同学设计制作的探究生男生女机会均等的自制教具．请据图回答问题．
（1）该装置瓶盖上连接的一根管子模拟输卵管，则管内粘上一粒黄色的塑料小珠模拟卵细胞．
（2）该装置瓶内装有黄色和绿色两种颜色的塑料小珠，模拟男性产生的两种类型的精子，两种塑料小珠的大小、重量、形态、数量要相同，代表男性产生的两种精子的活力和比例相同．
（3）实验时用力摇动瓶内的塑料小珠，使其随机分布，然后将装置突然倒立，如果进入“输卵管”内的是绿色小球（每次只能进入一粒），则代表此次模拟生殖过程生一个男孩．
（4）重复实验时，将瓶立起，进入“输卵管”内的塑料小珠再次回到瓶内，再重复第（3）步，如果一人重复几次，则代表一对夫妇生几胎，每个同学只模拟一次，则代表每对夫妇只生1胎．
（5）统计全班同学获得的数据，生男生女的机会均等．

Answer 1

分析 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别遗传过程如图：
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解答 解：（1）“该装置瓶盖上连接的一根管子模拟输卵管”，则管内粘上一粒黄色的塑料小珠模拟卵细胞．
（2）“该装置瓶内装有黄色和绿色两种颜色的塑料小珠，模拟男性产生的两种类型的精子，两种塑料小珠的大小、重量、形态、数量要相同”，代表男性产生的两种精子的活力和比例相同．
（3）精子的性染色体是X或Y，卵细胞的染色体是X，因此瓶内黄色塑料小珠模拟的是含X的精子，绿色塑料小珠模拟的是含Y的精子．“验时用力摇动瓶内的塑料小珠，使其随机分布，然后将装置突然倒立，如果进入“输卵管”内的是绿色小球（每次只能进入一粒）”，表示是含Y的精子与卵细胞结构，则代表此次模拟生殖过程生一个男孩．
（4）“重复实验时，将瓶立起，进入“输卵管”内的塑料小珠再次回到瓶内，再重复第（3）步，如果一人重复几次，则代表一对夫妇生几胎，每个同学只模拟一次”，则代表每对夫妇只生1胎．
（5）“统计全班同学获得的数据”，生男生女的机会均等．
故答案为：（1）卵细胞  
（2）活力  
（3）男孩
（4）1  
（5）均等

点评 解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．