题目内容

为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组别提出两种实验方案,这两种方案的共同特点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.过几天后,观察结果.  
方案一:将甲组灭菌后放在无菌环境下,乙组放在自然环境下(暴露在空气中).  
方案二:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌(将细菌移植到落叶上)后放在无菌环境下.  
请回答下列问题:
其中更能说明问题的方案是
方案二
方案二
.因为
方案一有两个变量,方案二只有一个变量
方案一有两个变量,方案二只有一个变量
;在此方案中
组为对照组.
分析:本题考查的是细菌对植物遗体的分解作用的探究实验,解答时从确定、控制实验变量,设计对照实验等方面入手.
解答:解:探究实验的原则之一是保持唯一变量,方案一中存在着两个变量:灭菌、无菌环境;方案二只存在一个变量,即接种细菌;因此,方案二符合探究实验的原则,同时也能说明落叶接种细菌后,能否被分解.本探究实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用,乙组接种细菌是实验组,甲组未接种细菌,且处于无菌环境条件下,为对照组.
故答案为:方案二;方案一有两个变量,方案二只有一个变量;甲.
点评:探究实验,遵循对照实验的基本原则,变量设计是否做到只有一个变量.
练习册系列答案
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为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).
方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下.
方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
(1)甲乙两组要用相同的树叶的原因是
控制变量的唯一,保证除实验变量外的其他条件都相同
控制变量的唯一,保证除实验变量外的其他条件都相同

(2)使树叶保持潮湿的原因是
细菌等微生物的生活需要一定的水分
细菌等微生物的生活需要一定的水分

(3)写出三种方案的实验组和对照组(空格中填甲组或乙组)
实验组 对照组
方案一
方案二
方案三

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