下列生物能够把有机物分解成无机物的是( )A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．下列生物能够把有机物分解成无机物的是（　　）

A．

生产者

B．

消费者

C．

分解者

D．

以上都是

分析一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

解答解：分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．因此能够把有机物分解成无机物的是分解者．
故选：C

点评解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能．

练习册系列答案

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5．

图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：
（1）既是气体的通道，也是食物的通道[2]咽．
（2）痰形成的部位是[4]气管．

6．

如图是两种动物牙齿的结构示意图，请据图作答．
（1）填写图中各标号的结构名称及功能：
[③]门齿，功能是切断植物纤维；
[④]犬齿，功能是撕咬或撕裂食物；
[⑤]臼齿，功能是咀嚼或磨碎食物．
（2）甲图是家兔的牙齿，乙图是狼的牙齿．这样判断的理由是家兔没有犬齿，这与其植食食性相适应．

10．

图是人体反射弧示意图，请回答下列问题：
（1）图中⑥是感受器，它在感受外界刺激后，能够产生神经冲动．
（2）图中③是神经中枢，在完成反射活动的同时，它其中的神经元还会将冲动传到大脑．
（3）用图中序号写出该反射弧产生简单反射活动途径的五个环节：⑥→④→③→②→①．

20．下列关于青蛙的描述中，正确的是（　　）

	A．	青蛙的头部后面有颈
	B．	青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
	C．	青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以它属于两栖动物
	D．	青蛙后肢短小，前肢发达

7．学习是一件“动脑筋”的事情，科学用脑可以让学习效率成倍提升．下列同学们的用脑方式不合理的是（　　）

	A．	晓欣：每天晚上都学习到深夜
	B．	晓玲：文理学科交替学习，适当休息
	C．	晓磊：每天保证八个小时睡眠
	D．	晓明：每天抽出适当的时间进行体育运动

4．下列疾病与其对应的原因中，不正确的是（　　）

	A．	佝偻病-缺乏含锌的无机盐		B．	夜盲症-缺乏维生素A
	C．	侏儒症-幼年生长激素分泌不足		D．	糖尿病-胰岛素分泌不足

2．如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音，则甲组小鸭可能会（　　）

	A．	它们可能吓唬其它鸭子		B．	它们将失去繁殖能力
	C．	它们将会发出类似猫的声音		D．	它们将会认为猫是它们的母亲

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