题目内容

【题目】如图为人体内肺泡处的气体交换示意图,请据图回答:

(1)图中①是_______

(2)甲内流的是_______血,乙内流的是______血。

(3)甲、乙代表的血管分别是____________________

【答案】二氧化碳 静脉 动脉 肺动脉 肺静脉

【解析】

1)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。题干图中表示的是肺泡内的气体交换。

2)图中,①二氧化碳,②氧气,甲是动脉,乙是静脉,丙是肺泡。

1)气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。肺泡中氧气的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里,所以图中①是二氧化碳,②是氧气。

2)(3)血液循环路线如图所示:

血液流经肺部毛细血管时,肺泡中氧气浓度比血液中的氧气浓度高,血液中的二氧化碳浓度比肺泡中的二氧化碳浓度高,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,肺泡中的氧扩散进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。当血液流经全身各处的毛细血管(肺泡毛细血管除外)时,组织细胞产生的二氧化碳进入血液,红细胞中的血红蛋白与氧分离,氧供细胞利用。所以甲是肺动脉,内流的是静脉血,乙是肺静脉,内流的是动脉血。

练习册系列答案
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【题目】.色香味俱全的食物总能让我们垂涎欲滴,请根据图11回答下列问题:

1)图中生理过程①②③,属于复杂反射的是___(填序号),这与_____中特定的神经中枢有关。

2)胃液中的胃酸具有杀菌作用,人体的消化液除胃液外,_______也具有杀菌作用,它们都属于_____免疫。

3)图中A是不含消化酶的消化液,但对脂肪起乳化作用,它是由________分泌的。

4)食物中的淀粉消化后的终产物通过______(器官)

5)吸收进入循环系统,由血液中的_______来运输。

.已知高温能使唾液淀粉酶失去活性。那么,高温能否使甲状腺激素失活?为了探究这个问题,兴趣小组的同学进行了如下实验:

提出问题:高温能使甲状腺激素失活吗?

作出假设:高温能使甲状腺激素失活。

实验材料用具:发育状况相同的蝌蚪45只;饲料甲——普通饲料;饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料;饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料;池塘水;大小和其他条件相同的玻璃缸三只。

1)实验原理:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育,蝌蚪的发育方式是________发育。

2)实验步骤:①取三只玻璃缸编号123,分别加入等量的且适量的池塘水。②将45只蝌蚪分成三等份分别放入123号玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且_____的条件下培养。③每天同时向123号玻璃缸中分别投入_______的饲料甲、乙、丙。④观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况并记录。

3)实验现象:________________________________________________

实验结论:高温能使甲状腺激素失活。

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