题目内容

18．探究光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（4）在完成实验的基础上回答下列问题：
①把10只鼠妇放在培养皿中央，在培养皿的左侧盖上黑纸板，5min后会出现的结果是鼠妇大都移到盖黑纸板的一侧．由此可以得出的结论是：光会影响鼠妇的分布．
②小露同学在完成探究（1）时，发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下，她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土，在慢慢的取下黑纸板，5min后会出现的结果是鼠妇大都在潮土处
干燥处很少．由此又能够得出的结论是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中．
③假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的生活经验和严密的逻辑．当实验结果不符合假设时，应该怎么做C
A、放弃实验不再探讨此问题B、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验D、不再做此实验直接提出结论
④在设计该实验时，注意了使鼠妇的生活环境除光照外都保持相同，形成了明亮和阴暗两种环境的对照．
⑤实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．
⑥实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？放回适合鼠妇生活的大自然．

分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，所以提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是光对鼠妇的生活有影响，或光对鼠妇的生活没有影响．
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外其他条件都相同的实验，叫做对照实验，其中这一种不同的条件就是单一实验变量．
（4）在完成实验的基础上回答下列问题：
①把10只鼠妇放在培养皿中央，在培养皿的左侧盖上黑纸板，5min后会出现的结果是鼠妇都移到盖黑纸板的一侧．由此可以得出的结论是：光会影响鼠妇的分布．
②“小露同学在完成探究（1）时，发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下，她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土，在慢慢的取下黑纸板”，5min后会出现的结果是10只鼠妇聚集在右侧（潮土），干燥处很少．由此又能够得出的结论是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中．
③“假设的提出不是凭空臆造的”．需要有较丰富的证据和理论依据．“当实验结果不符合假设时”，要认真分析实验步骤有没有问题或失误，如果没有问题的话，也不能直接就轻易就下结论，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合．所以应该“重新提出假设再进行实验”，故选C．
④该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境．
⑤实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．
⑥要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以实验完毕后，用过的鼠妇应放回适合它们生存的自然环境中．
故答案为：
（1）光对鼠妇的生活有影响吗？（合理即可）
（2）光对鼠妇的生活有影响
（3）对照试验
（4）①鼠妇大都移到盖黑纸板的一侧；光会影响鼠妇的分布
②鼠妇大都在潮土处；干燥处很少；鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
③C
④光照；明亮；阴暗
⑤减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差
⑥放回适合鼠妇生活的大自然

点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

练习册系列答案
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6．根据观察蚯蚓实验回答下列问题：

（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[3]环带的位置来区分．
（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸．
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动．
（4）实验完毕后我们应将蚯蚓放回大自然．
13．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果．以下说法正确的是（　　）
组  别裸地组草坪组灌木丛组
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3．某校生物实验室中的显微镜有如下一些镜头，要使被观察的物体放大250倍，应选择哪组镜头（　　）
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13．我们知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C．但维生素C的性质不稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏．作为常吃的十五，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？下面是某同学作的一个探究：
做出假设：黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C．
制定计划：
①取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中．
②取2支洁净、干燥的小试管，编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n．
③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m．
讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出两处：
（1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升．
（2）步骤③吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净．
实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象．
分析并得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应的结论．
（1）若n＜m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜生吃更好．
（2）若n＞m，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好．
（3）若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响摄入的维生素C含量．
14．下列具有胎生哺乳特征的动物是（　　）
A．鲸B．蜥蜴C．金鱼D．麻雀

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