豌豆既是一种重要的农作物.也是一种优良的遗传实验材料．请回答下列相关问题:(1)皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的.在遗传学中.这种变异为可遗传的变异．(2)与人不同.豌豆植株是雌雄同体.因此豌豆细胞中无性染色体．(3)干旱影响豌豆发育.降低产量．现在.科学家试图把蚕豆的抗旱基因转移到豌豆中.以培育抗旱型豌豆品种.这种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．豌豆既是一种重要的农作物，也是一种优良的遗传实验材料．请回答下列相关问题：
（1）皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的，在遗传学中，这种变异为可遗传的变异．
（2）与人不同，豌豆植株是雌雄同体，因此豌豆细胞中无（填“有”或“无”）性染色体．
（3）干旱影响豌豆发育，降低产量．现在，科学家试图把蚕豆的抗旱基因转移到豌豆中，以培育抗旱型豌豆品种，这种技术在生物学上称为转基因技术．科学家将移植到豌豆细胞中的抗旱基因破坏后，培养出的豌豆不再能抗旱，这一事实说明基因控制生物的性状．
（4）用高茎碗豆与矮茎豌豆杂交，子一代都是高茎；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代既有高茎也有矮茎，子二代中出现矮茎这种现象在生物学上称为变异．若用D表示显性基因，d表示隐性基因，子二代中高茎个体的基因组成是DD或Dd．
（5）将两株高茎豌豆杂交，收集全部种子共672粒种子，后代出现部分矮茎豌豆．假如所有种子均发育成了植株，理论上共有矮茎豌豆168株．

分析（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮．
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
（3）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（4）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有2种性状，子代只有1种性状，则子代显示的性状是显性性状，子代没有显示的亲代性状，一定是隐性性状．亲代的基因组成是纯合体．

解答解：（1）“皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的”，是遗传物质改变引起的变异，因此“在遗传学中”，这种变异为可遗传的变异．
（2）“与人不同，豌豆植株是雌雄同体”，无性别分化，因此豌豆细胞中无性染色体．
（3）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．科学家试图把蚕豆的抗旱基因转移到豌豆中，以培育抗旱型豌豆品种，这种技术在生物学上称为转基因技术．科学家将移植到豌豆细胞中的抗旱基因破坏后，培养出的豌豆不再能抗旱，这一事实说明基因控制生物的性状．
（4）（5）孟德尔在研究豌豆植株高茎和矮茎的杂实验中发现把高茎植株与矮茎植株进行杂交，得到的后代（子一代）全部为高茎植株．因此其亲代基因一定是：DD和dd．因此子一代的高茎豌豆的基因来自杂交双方，因此其基因组成是Dd．如图所示：如果将子一代的高茎植株自花传粉，则受精卵的基因组成可能有DD、Dd、dd三种情况．在子二代中，高茎豌豆的基因组成有两种情况，分别是DD或Dd；矮茎豌豆的基因组成是dd．如图所示：
性状高矮比是3：1，因此从理论上来讲，672粒种子均发育成了植株，会有矮茎豌豆672/4=168株．
故答案为：（1）可遗传的变异
（2）无；
（3）转基因技术；基因控制生物的性状；
（4）DD或Dd；
（5）168

点评解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、变异的原因、基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．

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（3）从传染病流行的三个基本环节分析，患登革热的病人属于传染源．
（4）在预防登革热的公益广告中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于切断传播途径．
（5）2014年11月2日，世界首个登革热疫苗成功通过测试．该疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴细胞产生抗体，从而将入侵的病原体清除．

9．家鸽消化食物、吸收养料的主要器官是（　　）

6．为了早日治好疾病，可加大剂量使用抗生素．×（判断对错）

13．生物体的结构和功能是高度统一的，下列叙述错误的是（　　）

	A．	被子植物的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
	B．	心房与心室之间、心室与动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流
	C．	被子植物体内水和无机盐的运输主要靠蒸腾作用产生的拉力
	D．	心脏是推动人体血液循环的动力器官

3．2017年3月，深圳光明新区报告1例人感染H7N9流感死亡病例．为预防该传染病，在处理生鸡蛋和蛋壳时，要用肥皂水清洗蛋壳，然后洗手．烹调禽蛋时要带壳煮，保证70°C以上并至蛋黄煮熟．这样做都属于传染病预防措施中的（　　）

10．光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的气体分别是（　　）

	A．	张开，水蒸气和二氧化碳		B．	张开，二氧化碳和氧气
	C．	张开，水蒸气和氧气		D．	闭合，无气体散失

7．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2毫升唾液	A	2毫升唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2毫升清水，与1号试管起对照作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1和3两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（4）有的同学提出“除了以上三支试管外，还要设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四支试管的设置没有（填“有”或“没有”）必要．
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉能进行物理性和化学性消化．

1．小明得了慢性胃炎，医生从他的手背静脉处输入药物进行治疗．若跟踪检查，在心脏中首先发现这种药物的部位是（　　）

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