阅读下文.回答问题:亚历山大?弗莱明.英国细菌学家．1928年2月13日.弗莱明发现青霉素．后英国病理学家弗罗里.德国生物化学家钱恩进一步研究改进.并成功的用于医治人的疾病.三人共获诺贝尔生理或医学奖．青霉素的发现.是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物.结束了传染病几乎无法治疗的时代,从此出现了寻找抗菌素新药的高� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

阅读下文，回答问题：
亚历山大?弗莱明（公元1881-1955年），英国细菌学家．1928年2月13日，弗莱明发现青霉素．后英国病理学家弗罗里、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖．青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代；从此出现了寻找抗菌素新药的高潮，人类进入了合成新药的新时代．
青霉素发现以前，因为伤口细菌感染导致的伤口恶化，是困扰医学界一个很大的难题，这让即使手术成功的病人还是不得不承受着很大的生命危险．而金色葡萄球菌就是一种常见的病原菌．金色葡萄球菌有嗜肉菌之名．人的伤口感染之后极易引起感染，伤口恶化．而弗莱明则从事的是此方面的研究．
金色葡萄球菌耐盐度高，培养基为了保证菌种纯正会加入限制其他菌种生存的物质，金色葡萄球菌则是在培养基中加入高浓度食盐以防止其它杂菌生长．而故事首先是因为培养基而开始的：因为培养基没有加入高浓度食盐，并且没有盖上盖子与空气隔绝．不久之后培养基上长出了青霉，而一般说来，这样的培养基就已经没用了．这本来是一个工作的疏忽．
培养基上长出青霉，本来是一件司空见惯的事情．但是恰巧的是弗莱明这次没有司空见惯．他将培养基放在显微镜下观察，发现青霉生长的菌落，金色葡萄球菌都出现了死亡．他意识到青霉可以制造一种可以抑制葡萄球菌生长的物质．当然这就是青霉素．

以下是弗莱明所进行的观察和探究实验过程：
发现问题：在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；
提出问题：为什么会出现这种现象呢？
作出假设：

制定计划：把青霉菌放入培养液中观察，使用这种培养液对细菌生长的影响．
实施计划：结果是这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖．
表达与交流：
（1）为了证明青霉素确定由青霉菌产生的，而不是由培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是：

．
（2）对照组实验结果为

，则整个实验的结论是

．
（3）青霉菌之所以可以在培养基中生长，主要是依靠其结构中的

菌丝从培养基中吸收营养．

考点：检测不同环境中的细菌和真菌

专题：

分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答：解：假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，弗莱明作出的假设：青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质．
（1）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是设置一组不加青霉素培养液的培养基，看上面有无细菌生长，这一组就是对照组．实验变量是，是否有青霉素．
（2）对照组实验结果为有细菌生长，则整个实验的结论是青霉菌能抑制细菌生长．
（3）组成青霉的菌丝有两种，直立菌丝和营养菌丝，青霉靠营养菌丝吸收营养．
故答案为：青霉产生的物质抑制了细菌的生长
（1）另设置一组不加青霉菌培养液的培养基，观察有无细菌生长
（2）有细菌生长；有细菌生长青霉菌产生的物质能抑制细菌的生长和繁殖营养
（3）营养菌丝

点评：解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性．