题目内容

【题目】如图为草原生态系统的部分组成成份,据图回答下列问题.

(1)所谓生态系统,是指在一定地域内,生物与______所形成的统一整体.在图中所示的构成生态系统的生物中,缺少的成份是______.

(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间主要是______的关系,这样就形成了食物链.写出该图中最长的一条食物链______.

(3)本图中有______条食物链,它们彼此交互连接,形成______.

(4)在该食物网中,鹰与狐的关系是______,狐与鼠的关系是______.

【答案】环境 分解者 吃与被吃 草→鼠→蛇→鹰 5 食物网 竞争关系 捕食关系

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.多条食物链相互交织形成食物网。生物之间的关系包括种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争。

(1)生态系统,是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。因此,所谓生态系统,是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.在图中所示的构成生态系统的生物中,缺少的成份是分解者。

(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。该生态系统形成的食物链有草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。因此,图中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰。

(3)每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止,按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条.食物链彼此交互连接,形成食物网。

(4)在该食物网中,鹰与狐相互竞争的食物是鼠,属于竞争关系;狐吃鼠,是为了获取食物维持生存,狐与鼠的关系是捕食关系。

练习册系列答案
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【题目】阅读以下资料,并回答相关问题。

资料一:已知药物X对细胞增殖具有促进作用,药物D可抑制药物X的作用,某同学将一瓶小鼠皮肤细胞均分为甲、乙,丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数目,结果如图1所示。

(1)根据图1可知,在A点,乙组加入的药物是______,丙组加入的药物是______,在B点乙组加入的药物是______,丙组加入的药物是______。

资料二:抗生素在现代畜牧业中被广泛应用,如果生产过程不规范会造成牛奶中抗生残留。若长期饮用含有抗生素的牛奶,会影响人体健康。为了寻找合适的奶源制作酸奶,其科研小组进行了相关实验:取三张同样大小的圆形滤纸片标记为A、B、C,将三张滤纸片灭菌后分别浸入含抗生素的鲜牛奶、待测鲜牛奶、不含抗生素的鲜牛奶中,然后放置在涂布了细菌的培养基上,在适宜温度环境下培养24小时,结果如图2所示。

(2)制作酸奶利用的微生物是______,此微生物是由科学家______发现的。培养该微生物需要用培养基提供现成的有机物,由此可知它的细胞中没有______,不能自己制造有机物。

(3)长期饮用B组奶源制作的酸奶,______(“会”或“不会”)影响人体健康。A、C两组实验结果的比较,可得出的结论是______。

(4)有人提出,经过高温可使牛奶中的抗生素失效。为了验证这一说法,科研小组在原实验基础上设置D组,那么D组的检测样品应该为______的鲜牛奶。若D组实验结果形成抑菌圈,则说明______。

【题目】阅读下列材料,回答有关问题。

材料1:浙江省提出到2017年底要全面剿灭劣Ⅴ类水。某河流水质原为劣Ⅴ类,氨氮含量高,藻类等浮游植物占主导经“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法治理后得到改善,主要水质指标达Ⅲ~Ⅳ类,其治理过程为:

河道修复→引入食藻虫→种植沉水植物→投放鱼、贝、螺等

材料2:很早以前,我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”也得到了不断的发展,人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼。这样,就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构,如图所示。

材料3:生物群落中的各个物种之间的相互作用或相互关系,叫做种间关系。生物种间关系十分复杂,比如说有以下几种:

共生(Symbiosis):指两物种共居一起,彼此创造有利的条件,较之单独生活时更为有利一旦分离,双方都不能正常地生活。共生是一种密切的、结合牢固的种间合作关系。

寄生(Parasitism):指一种生物(寄生物)生活在另一种生物(寄主)的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。寄生是生物种间的一种对抗性的相互关系。

捕食(Predation):指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者叫捕食者,后者叫被捕食者。捕食也是一种种间的对抗性相互关系。

竞争(Competition):指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。竞争的结果,大多数是一方替代另一方。这是生物界普遍存在的一种种间对抗性的相互关系。

(1)“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法中,引入食藻虫,可减少池塘中藻类的数量,从而提高水体透明度。从生态系统组成成分判断,引入的食藻虫属于_____。治理过程的最后一步中,投入适量黑鱼、鲢鱼等生物,是为了_____。

(2)在材料2的生态系统中,写出一条食物链:_____,其中桑与蚕是_____关系。请你再写出两种生物(除材料中提到的外),使它们的种间关系属于寄生关系:_____。

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