题目内容

18．在白蚁的群体中不具有生育能力，负担着筑巢、觅食等职能的是（　　）
A．蚁王B．蚁后C．工蚁D．兵蚁

分析 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．

解答 解：白蚁群体成员之间有明显的分工．群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁．工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁．兵蚁则专司蚁巢的保卫．雌蚁是专职的产卵机器，也叫后蚁．有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料．
故选：C．

点评 关键对社会行为的理解．

练习册系列答案
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14．我们具备了一定的实验研究能力，下面以“光会影响鼠妇的分布吗”为例回顾探究：
（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流．本实验的变量是光．
（2）某组制定计划如下：在实验盘内铺上一层湿土，以中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板．在中央放入10只鼠妇，静置两分钟后每分钟统计一下纸板下和玻璃板下的鼠妇数目，统计10次，并记录结果．本实验中，两种环境只有一种条件是不同的，湿度、温度等其他条件都是相同的，这种不同的条件就是本实验的变量，像这样的实验被称为对照试验．
（3）实验中用10只鼠妇而不是用1只的原因是避免偶然因素影响可靠性；实际操作中，不少同学因纸板不透明不好直接数鼠妇数目，你认为较好的统计方法是间接记数．
（4）某小组得到的实验数据如表：
        次数
环境		12345678910
明亮5667434865
阴暗5443676245
根据该组的实验数据得出的结论是光对鼠妇的分布无明显影响．结合实验假设，你认为该组同学在得出结论后进行的操作是AC．
A．确定本组实验得出的结论，与他组同学表达交流
B．否定本组结论，依据假设和已有的知识改变结论
C．检验实验过程是否有误，重复实验几次在得出结论
（5）某班级共有6个小组进行了实验，老师统计各组的第10次数据如表：
组号
环境		123456平均值
明亮5102101.5
阴暗591089108.5
分析全班平均值得出的结论是光对鼠妇的分布有影响；第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为鼠妇可能受到惊扰．
9．对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对有害的动物．√（判断对错）．
6．阅读材料，回答问题：
材料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠进行实验，发现有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过较多次失败后才能找到出口．
材料二：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王．工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代．
（1）从行为的获得途径来说，小白鼠的“寻墙行为”属于先天性行为．
（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的学习行为，这种行为是在环境因素的作用下，通过学习获得的．
（3）实验发现小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由遗传物质决定的．
（4）材料二中体现了蜜蜂具有社会行为．
13．下列动物中，生殖方式不属于胎生的是（　　）
A．鲸B．蜥蜴C．蝙蝠D．家兔
3．骨骼肌受到刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．
10．发现青霉素能杀死多种细菌的科学家是（　　）
A．列文•虎克B．弗莱明C．钱恩D．弗洛里
7．多次到医院打过针的儿童，看到穿白大褂的护士便会吓得哭起来，该反射的建立过程如下，分析下列资料回答问题：
材料一．儿童打针时，针头注射入肌肉，便疼得哭；
材料二．开始时，儿童看见穿白大褂的护士，不吓得哭；
材料三．当白大褂的形象与打针多次结合以后，即使不是打针，儿童看到穿白大褂的护士走来，也会吓得哭起来． 
材料四：在以上经历后，有时家长对儿童说：“你不吃饭，就把你带到医院去打针！”儿童也会吓哭．
（1）材料一中，儿童哭泣为非条件反射．
（2）材料三中，儿童哭泣为条件 反射．
（3）上述资料四中的儿童哭泣是人类特有的反射，这与大脑皮层中特定的神经中枢即语言中枢有关．
（4）反射的结构基础是反射弧．
8．在观察玻片标本时，小宇发现视野光线太强，他应选用（　　）
A．小光圈、平面镜B．小光圈、凹面镜C．大光圈、平面镜D．大光圈、凹面镜

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