题目内容
12．下列关于生物圈的说法正确的是（ ）| A． | 生物圈是指整个地球 | |
| B． | 生物圈是指地球上的所有生物 | |
| C． | 生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园 | |
| D． | 生物圈是指地球上全部生物及其生活所需要的环境 |
分析 生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园．
解答 解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．而不是整个地球．A错误；
BC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是人类和其它生物生存的共同家园．B错误，C正确；
D、生物圈包括了地球上所有的生物及其生活所需要的全部环境．D正确．
故选：CD．
点评 掌握从生物圈的概念、范围特点是解题的关键．
练习册系列答案
相关题目
如图为关节结构模式图，根据图片回答问题
20．表中是课堂上进行“测量胸围差”活动时，某小组成员为王林同学测得的数据（单位：厘米）．王林的胸围差是（ ）
| 状态 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 平静 | 80 | 80.5 | 80 |
| 尽力深吸气时 | 90 | 91 | 92 |
| 尽力深呼气时 | 78 | 77 | 76 |
| A． | 14厘米 | B． | 16厘米 | C． | 169厘米 | D． | 12厘米 |
17．如图是辣椒花发育成果实的过程图．下列有关叙述错误的是（ ）
| A． | ②和④组成了辣椒的果实 | |
| B． | 果实里②的数目较多，其原因是每个子房内有多个胚珠受精 | |
| C． | 辣椒花要结出辣椒，还要经历两个重要生理过程是传粉和受精 | |
| D． | 图中的②、④分别是由子房壁和胚珠发育来的 |
4．某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
①取4个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这4块马铃薯分别埋进4个小花盆的沙土中5cm深．
③把4个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
（1）该实验探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响，其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响，温度是这组实验的变量．
（2）1号和2号花盆组合，结果马铃薯都能正常发芽，说明光不影响马铃薯的发芽．
（3）如果想探究水分对马铃薯生长发育的影响，应选择1号和4号花盆进行对照实验．
（4）该实验设计存在缺陷，理由是：每种条件下只提供了一个材料，很容易因其他因素影响实验结果．
①取4个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这4块马铃薯分别埋进4个小花盆的沙土中5cm深．
③把4个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
| 花盆编号 | 培养条件 |
| 1号 | 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 |
| 2号 | 室温（20℃），光照充足，适量浇水 |
| 3号 | 室温（0℃），黑暗中，适量浇水 |
| 4号 | 室温（20℃），黑暗中，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 |
（2）1号和2号花盆组合，结果马铃薯都能正常发芽，说明光不影响马铃薯的发芽．
（3）如果想探究水分对马铃薯生长发育的影响，应选择1号和4号花盆进行对照实验．
（4）该实验设计存在缺陷，理由是：每种条件下只提供了一个材料，很容易因其他因素影响实验结果．
1．下列不属于生物的是（ ）
| A． | 蘑菇 | B． | 感冒病毒 | C． | 机器人 | D． | 草履虫 |
如图是植物细胞结构模式图，请回答：