题目内容

10．肺泡中的氧气要进入血液，需要穿过几层细胞（　　）
A．一层B．两层C．三层D．四层

分析 肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，它是通过气体的扩散作用实现的；即吸入肺泡内的空气中，氧的含量比静脉血中的多，二氧化碳的含量比静脉血中的少，由此，静脉血流经肺泡外的毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里．

解答 解：肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成．血液中的氧气浓度比肺泡内的二氧化碳浓度低，根据气体扩散作用的原理，氧气会穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡．因此，肺泡内的气体进入血液，需要经过两层细胞．如图所示：

故选：B．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握肺泡壁与毛细血管壁都是一层细胞构成．

练习册系列答案
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20．花的主要结构是（　　）
A．花瓣B．子房C．花蕊D．花柄
1．如图是人体血液流经几种结构的示意图，据图回答：

（1）血液流经肺泡后，血液变化是由静脉血变成了动脉血．
（2）血液流经小肠绒毛后，营养物质和二氧化碳等物质在血液中增加了（写出两种即可）．
（3）血液流经身体各部分的组织细胞时，将氧气、营养物质留给了组织细胞，又将细胞进行呼吸作用产生的二氧化碳等代谢废物带走．（写出两种即可）
（4）血液流经肾单位后，血液中的尿素（尿素、葡萄糖）减少了．
（5）张大爷得了肾炎，医生给张大爷肌肉注射药物时，张大爷不由自主的一颤，并感觉到了痛，疼痛感觉的神经中枢位于大脑皮层．
18．某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如表，结论错误的是（　　）
试管加入物质温度时间碘液检测
1淀粉糊+唾液37℃10分钟不变蓝
2淀粉糊+胃液37℃10分钟变蓝
3淀粉糊+唾液0℃10分钟变蓝
A．对比1和3，得出唾液在适宜温度下对淀粉有消化作用
B．对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用
C．对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论
D．分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成麦芽糖
5．回答下列有关实验的问题：

（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗．一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图．分析实验现象可以得出的结论是植物（玉米）的生长需要（多种）无机盐．
（2）某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中甲，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图乙所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：
①在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素．
②该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是光．
③步骤⑦中叶片c处变蓝．请解释叶片c处变蓝的原因：叶片的见光部分（c处）进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝．
（3）利用图丙装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将向左移动．
15．如图所示，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为（　　）
A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．细胞变形
2．种子萌发不需要的环境条件是（　　）
A．适宜的温度B．充足的空气C．-定的水分D．阳光
19．下列不属于传递信息行为的是（　　）
A．黑长尾猴发现蛇时发出叫声B．工蜂跳“8”字舞
C．蟑螂昼伏夜出D．鸟类鸣叫
20．下列步骤是某生物兴趣小组进行的一次探究实验．
①取两个相同的水槽，分别标记A、B；
②在A水槽中加入2000mL河水，B水槽中加入2000mL自来水；
③在A、B两水槽分别加入同种、同样大小的蝌蚪各一只；
④每隔一天向A水槽中添加甲状腺激素5mg，持续5次；B水槽不添加；
⑤其他培养条件都相同，每两天换1000mL河水；
⑥每天喂食等量的同种饲料，并记录蝌蚪发育情况．
请分析回答问题：
（1）该实验探究的问题是“甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗？”．
（2）在这个实验过程中，有两个步骤不够严谨，请你指出来，并加以补充完善．
第一处是在第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水；第二处是在第③步，要加入一定数量的蝌蚪，而不是一只．
（3）该探究实验中设置B水槽的目的是起对照作用．

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