题目内容
4．如图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 1、2、3号是目镜，4、5、6号是物镜 | B． | 3与4号组合看到的细胞数目最少 | ||
| C． | 要使看到的视野最亮应选用3与4号 | D． | 1与6号组合的放大倍数最小 |
分析 分析题图可知，镜头1、2、3是目镜，4、5、6是物镜；目镜的放大倍数之间的关系的1＜2＜3，物镜的放大倍数之间的关系是4＞5＞6．
解答 解：A、B镜头1、2、3无螺纹是目镜，4、5、6有螺纹是物镜，A正确；
B、C目镜中3放大倍数最大，物镜中4放大倍数最大，因此3与4组合看到的细胞最大，看到的细胞数目最少，看到的视野最暗，B正确，C错误；
D、目镜中1放大倍数最小，物镜中6放大倍数最小，因此1与6组合放大倍数最小，D正确．
故选：C
点评 对于物镜和目镜的辨认及放大倍数与视野细胞体积大小、细胞数目、视野亮度之间关系的理解是解题的关键．
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如图为某细胞模式图，请据图回答下列问题：
19．每到春天，许多温州人到清江看梨花．到了秋天结出梨子．
（1）梨树是被子植物（选填“裸子”或“被子”）；
（2）小明将湿地内某些动物分为甲、乙两类，如表所示，他是依据有无脊椎骨这一特征来分类．
（3）小明在湿地采集了4种植物P、Q、R和S，并设计了以下的二歧式检索表来分辨这些植物
1a有种子…P
1b无种子…2
2a有叶…3
2b无叶…Q
3a有根…R
3b无根…S
这些植物中有一株是蕨类植物，它是R．
（1）梨树是被子植物（选填“裸子”或“被子”）；
（2）小明将湿地内某些动物分为甲、乙两类，如表所示，他是依据有无脊椎骨这一特征来分类．
| 类别 | 动物名称 |
| 甲 | 燕子 田鼠 草鱼 青蛙 |
| 乙 | 蜜蜂 蚯蚓 虾 |
1a有种子…P
1b无种子…2
2a有叶…3
2b无叶…Q
3a有根…R
3b无根…S
这些植物中有一株是蕨类植物，它是R．
16．台州某中学科学兴趣小组，在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如表．
请回答：
（1）本实验对蚂蚱的选择有什么要求？选择大小相近，虫龄相同的健康蚱蜢．
（2）实验结果表明，杏仁能（能、不能）杀死昆虫．
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？为什么？不可能，因为B瓶内的蚱蜢没有死亡．
（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水．
（5）实验探究结束，剩余的活蚂蚱该怎么处理放回大自然．
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如表．
| 时间 蚱蜢的状态 实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
| A瓶：加入捣碎的杏仁，加水 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 |
| B瓶：不加杏仁，加水 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
（1）本实验对蚂蚱的选择有什么要求？选择大小相近，虫龄相同的健康蚱蜢．
（2）实验结果表明，杏仁能（能、不能）杀死昆虫．
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？为什么？不可能，因为B瓶内的蚱蜢没有死亡．
（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水．
（5）实验探究结束，剩余的活蚂蚱该怎么处理放回大自然．
14．下列关于显微镜的操作，其中属于“对光”环节的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |