题目内容

11．如图表示一种噬菌体浸染细菌的过程，图中的①和②分别表示（　　）
A．细胞壁、细胞核B．细胞膜、细胞核C．蛋白质外壳、DNAD．细胞壁、DNA

分析 （1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒以复制方式增殖．
（2）①蛋白质外壳、②遗传物质DNA．

解答 解：噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，因此噬菌体没有细胞壁、细胞核、细胞膜．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，噬菌体浸染细菌细胞时，蛋白质外壳留在细胞外，只把遗传物质DNA植入细胞内，在细菌细胞内以DNA的复制实现大量繁殖．因此，图中的①和②分别表示蛋白质外壳、DNA．
故选：C．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点．

练习册系列答案
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2．下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．
C、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
D、用酒精脱色：
E、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
F、稍停，用淸水冲掉碘液后观察．
（1）请将该实验的正确顺序排列出来：A、B、E、D、C、F．
（2）将天竺葵放在黑陪处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的有机物．
（3）在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是脱去叶绿素．
（4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了淀粉．
（5）通过该实验得出的结论是：光是光合作用不可缺少的条件．
3．馒头中含有大量的淀粉，这些淀粉在人体的消化道内最终被分解为（　　）
A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油和脂肪酸D．二氧化碳和水
20．如图是植物细胞与动物细胞示意图，
请据图作答：
（1）表示植物细胞的是甲图．你的判断依据是该细胞有细胞壁（写出一细胞结构）．
（2）控制物质进出细胞的结构是[②]细胞膜，储存遗传信息的结构是[④]细胞核．我们吃水果时的大量糖分是来自[⑤]液泡．
6．在探究植物光合作用、呼吸作用的活动中，某同学设计以下他那就方案，请你用所学知识进行分析．

（1）在探究之前，首先设计一个方案去掉叶片中原有的淀粉，避免它对实验结果的影响，方案是将装置放到黑暗处一昼夜．
（2）上述实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照实验．
（3）经A植物罩上透明塑料袋，B套上黑色塑料袋同时放到光下3-4小时，将塑料袋打开用带火星的木条分别伸到A、B塑料袋内，那个塑料袋内的木条会复燃A，由此得出的结论是光合作用产生氧气，光合作用需要光．
（4）过程A、B中的石灰石那个能变浑浊B，分析石灰水变浑浊的原因是没有光（植物不能进行光合作用）只能进行呼吸作用产生二氧化碳．
（5）光下几小时后，分别取下A、B装置相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，其中叶片变蓝的是A装置中的叶片，可得出结论是光合作用的产物是淀粉，光合作用需要光．
（6）如图C表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，曲线表示当二氧化碳浓度0.04%时，在一定的光照强度范围内，随着光照强度增强，光合作用也随之增强，a、b曲线对比说明二氧化碳也是影响光合作用的因素，据图可知，若想提高大棚内作物的产量，可采取增加光照、增加二氧化碳浓度两种措施．
16．培养细菌和真菌时，将配制好的培养基进行高温灭菌并冷却后，才能使用，其原因是细菌和真菌的生存需要适宜的温度．
3．如图是花的基本结构示意图，据图回答：
（1）图中，[9]子房将来发育成果实，它内部的[8]胚珠将发育成种子
（2）一朵花的主要结构是图中[6，7，9]雌蕊和[1，2]雄蕊．
（3）如果你在鲜花店工作，从花的结构分析，你最关注的是[3]花瓣（填“花柱”或“花瓣”）；若你是养蜂的蜂农，你最关注的是[1]花药（填“花药”或“胚珠”）
20．如表动物类群所对应的特征及其实例正确的是（　　）
 动物类群特征实例
A腔肠动物身体辐射对称，有刺细胞，有口无肛门涡虫、华枝睾吸虫
B软体动物有外套膜，大多有贝壳、运动器官是足文蛤、蜗牛
C两栖动物体表被鳞和甲、肺呼吸、陆地产卵蟾蜍、蝾螈
D哺乳动物体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有分化金雕、海马
A．AB．BC．CD．D
1．缢蛏是我们餐桌上一道美味的食物，它属于软体动物，这一类动物的主要特征是身体表面有外套膜，动物器官是足．青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，用肺呼吸．

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