题目内容

15．下列不属于我国珍稀植物的是（　　）
A．水杉B．人参C．珙桐D．雪松

分析 我国重点保护的珍稀植物有水杉、银杉、珙桐、人参等．

解答 解：A、水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称．属于我国珍稀植物；
B、人参已列为国家珍稀濒危保护植物，长白山等自然保护区已进行保护．其它分布区也应加强保护，严禁采挖，使人参资源逐渐恢复和增加；
C、珙桐又叫“中国鸽子树”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种，属于我国珍稀植物；
D、雪松世界各国均有种植，不属于我国珍稀植物．
故选：D．

点评 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．平时注意多搜集相关的资料．

练习册系列答案
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5．下面是A、B、C、D四位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞图，哪位同学的观察效果最好？（　　）
A．B．C．D．
6．如图两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况
（1）两幅图的曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度有什么差别A曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度都比B曲线所反映的还要缓和．
（2）这两种状态可能各是什么状态A睡眠或散步；B剧烈运动．
（3）这两种状态的耗氧量有什么区别？根据你的分析将健身房设在地下室合适吗？曲线B的耗氧量比曲线A的高；不合适．
3．每一年由感冒病毒引起的流感都十分普遍，下列关于病毒的叙述错误的是（　　）
A．细胞微小，结构简单B．只能寄生在活细胞里
C．具有遗传物质D．不能独立生活
10．某同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，请根据她的实验过程回答下列问题
（1）如图1显示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤，请按操作的顺序排列图中各标号所示步骤：5→4→3→1→2．
（2）上述步骤中，哪一个步骤操作不当会出现如图2中的结果？1．
（3）如图3是该同学在40倍物镜下观察到的影像，若她想看到你更多更完整的细胞，应该怎么办？
A、用100倍物镜 B、将标本往上移动C、用10倍物镜 D、将标本往下移动
（4）切洋葱时，该同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的液泡结构中，用显微镜观察，要想看到该结构，显微镜的视野亮度需暗一些，调节显微镜中的遮光器和反光镜结构，调节的方法是可以将光圈调小和使用反光镜的平面镜．
（5）接下来，该同学又通过显微镜观察到了人口腔上皮细胞，发现和洋葱表皮细胞的结构有区别，请你通过如图4来表示它们的异同点，其中，两圆的重合区域为相同点，则图中B区和C区分别含有下列括号中①～⑤所示的那些细胞结构？（①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡）
B：②③④；C①⑤（填序号）
20．醉驾造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的（　　）
A．小脑B．大脑C．脊髓D．脑干
7．某班生物学兴趣小组把对某农田生态系统的调查作为研究性学习课题，他们认真调查了水稻生产的全过程．下面是他们调查的主要内容及其感想和建议，请你给予解答
（1）仲夏之夜，蛙鸣声声，使危害水稻的昆虫大量减少，请写出稻田生态环境中的一条主要食物链水稻→昆虫→青蛙．
（2）到了收获季节，不少农民在稻田里焚烧稻秆，其主要危害是污染环境浪费能源
（3）稻杆燃烧时放出的热量，是水稻在生活过程中通过光合作用贮存起来的．除了燃烧稻杆可产生二氧化碳将碳归还到无机环境外，生物的呼吸作用也可产生二氧化碳
（4）科学利用稻杆的方法之一是用作生产“再生纤维共混膜”，以减少农田地膜造成的“白色污染”因为这种“共混膜”在土壤中1-2个月就会被细菌、真菌分解
（5）除了（4）中介绍的方法和将稻杆直接还田外，请你给农民介绍一种适于可持续发展的农作物秸秆处理方法把秸杆粉碎后还田、沤肥，发酵法生产沼气等．
4．你一定熟悉克隆羊多莉吧！你知道吗？与它身世有关的母羊不是一只，而是三只，请据图分析问题：
（1）A羊为多莉的诞生提供的是无核卵细胞．
（2）B羊为多莉的诞生提供的是细胞核．
（3）融合细胞是在体外培养的，它被移植到C羊的子宫．
（4）多莉是由C羊生出的，它的长相与B羊一样
（5）由此证明，生物体内的遗传物质存在细胞核内
（6）多莉是世界上第一只经过“克隆技术”培育出来的克隆羊．
4．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用；写出此作用的反应式二氧化碳+水→$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用，写出此作用的反应式有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A．叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图AC．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[6]气孔．

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