下表是某校生物兴趣小组的实验记录.该小组探究的课题是( )试管编号①②加入物质淀粉糊和唾液淀粉糊和清水加热温度37℃37℃时间10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝色A．探究唾液能否消化淀粉B．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响C．探究淀粉遇碘液能否变蓝D．探究碘液能否消化淀粉题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．下表是某校生物兴趣小组的实验记录，该小组探究的课题是（　　）

试管编号	①	②
加入物质	淀粉糊和唾液	淀粉糊和清水
加热温度	37℃	37℃
时间	10分钟	10分钟
加入碘液后的现象	不变蓝	变蓝色

	A．	探究唾液能否消化淀粉
	B．	探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
	C．	探究淀粉遇碘液能否变蓝
	D．	探究碘液能否消化淀粉

分析对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量．设置对照实验保证了实验结果的不同只是由实验变量的不同引起的．

解答解：分析表中数据可知，①号和②号试管为一组对照实验，实验变量是唾液，目的是探究唾液对馒头中淀粉的消化作用．通过观察、分析可以知道①号试管遇碘没变蓝，是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，将淀粉完全分解成了麦芽糖．②号试管遇碘变蓝，说明唾液中的唾液淀粉酶的活性降低，加入碘液后变蓝，可见，A正确．
故选：A

点评此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及盐酸对唾液淀粉酶的活性的影响．

练习册系列答案

9．人体内的血液属于肌肉组织，骨骼属于结缔组织×．（判断对错）

6．我国将四大家鱼混合放养能充分利用鱼塘资源，被世界列为生态养鱼的典范．下列属于我国四大家鱼的是（　　）

13．

如图是植物嫁接过程的示意图，请回答下列问题：
（1）图甲中A是接穗，B是砧木．
（2）甲图所示的嫁接方式是枝接，乙图所示的嫁接方式是芽接．
（3）要使一棵植物长出多种口味的水果，就要用嫁接．嫁接时，应该使A、B的形成层紧密结合在一起．

3．

生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图．下列有关该图的分析，正确的是（　　）

	A．	图示中“大气”的成分是氧气
	B．	过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡
	C．	生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
	D．	图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

10．

如图为小英同学对自己家族中能卷舌和不能卷舌的调查信息图．请据图回答：
（1）爷爷和奶奶能卷舌而爸爸不能卷舌，这种现象在遗传学上称为变异．
（2）根据调查信息图中①（填序号）的婚配组合及结果判断出能卷舌是显性性状．
①爷爷×奶奶→爸爸
②外公×外婆→妈妈
③爸爸×妈妈→小英
（3）若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，则爷爷的基因组成是Aa．
（4）因新计生政策变化，爸爸妈妈准备再生一个孩子，这个孩子的基因组成是Aa或aa．

8．下列哪项是衡量心脏工作能力的一项指标（　　）

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