题目内容

12．小红感冒了，未及时治疗，引起了中耳炎，这是因为病菌通过下列哪一结构进入了中耳（　　）
A．外耳道B．咽鼓管C．耳蜗D．喉

分析 如图耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．
耳廓，收集声波；
外耳道，将声波传至鼓膜；
鼓膜，把声波振动转为机械振动；
听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；
咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；
耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；
听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．
前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．
在咽和鼓室之间有咽鼓管．

解答 解：咽鼓管一端连着鼓室，另一端连着咽部，因此鼓室通过咽鼓管与口腔相通．口腔或呼吸道中的病菌可以从咽部通过咽鼓管进入中耳引起发炎的．因此人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎．
故选：B

点评 解答此类题目的关键是知道：鼓室通过咽鼓管与口腔相通．

练习册系列答案
相关题目
2．请根据如图回答问题：
（1）青蛙的皮肤裸露，能分泌黏液，有鼻孔、眼睛、鼓膜等感觉器官．后肢发达，趾尖有蹼．
（2）青蛙主要捕食害虫，是人类的好朋友．
（3）青蛙的消化系统有食管、胃、肠、肝脏和胰腺．
（4）青蛙的发育是变态发育．
3．下列植物中，具有真正的根、茎、叶的是（　　）
A．水绵B．海带C．地钱D．贯众
20．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：影响鼠妇的生活吗？
假设：鼠妇的生活．
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．
（3）方法步骤：
a．将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）．
b．每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
c．实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
d．结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活．请问：
（4）这个实验的变量是什么？光．
（5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
（6）科学探究的基本方法是，常用方法是观察法、实验法、调查法和资料分析法．
7．由于制造和使用工具，使古人类的大脑 更加发达，四肢 更加灵活．
17．下列哪一种人骨内有机物含量超过$\frac{1}{3}$，所以柔韧性好，可塑性强（　　）
A．儿童B．中年人C．妇女D．老年人
4．人类大脑皮层中特有的中枢是（　　）
A．语言中枢B．视觉中枢C．运动中枢D．听觉中枢
1．下表是小波同学做的有关“馒头在口腔中的变化”的实验记录．试回答下列问题：
试管实验材料处理方法实验现象
1馒头碎屑+2mL唾液充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后滴加2滴碘液
2馒头碎屑+2mL清水充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后滴加2滴碘液
（1）在这个实验中，2号试管的实验现象是变蓝；2号试管起对照作用．
（2）1号试管不变蓝的原因：唾液淀粉酶将淀粉转化成了麦芽糖．
（3）“充分搅拌”模拟舌的搅拌的作用．
（4）如果1号试管的实验现象没有达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是没有充分搅拌．
2．小明参加了学校组织的生物科技活动兴趣小组，有一次在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
试管编号123
馒头屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液
震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果
请回答下列问题：
（1）如果所有操作规范，请帮助小明完成其实验结果．
（2）为了证明唾液对馒头有消化作用，应选上表的1号试管和2号试管两组试管编号作为对照．
（3）实验中用3号试管，可以证明：口腔中有物理消化．（填“物理”或“化学”）．
（4）在实验过程中，若事先准备的温水不够用，有的同学就建议用自来水代替，有些同学立马反对，理由是低温影响了唾液淀粉酶的催化能力的消化作用．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网