题目内容
13.请你帮助某小组同学完成“光对鼠妇分布的影响”探究,并根据探究实验回答问题:(1)本次探究的步骤如下:
第一步,提出问题:“光会影响鼠妇的分布吗?”
第二步,作出假设:光会影响鼠妇的分布.
第三步,制定计划并实施计划,得到如表实验数据
| 环 境 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 | 9分钟 | 10分钟 |
| 明 亮 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 阴 暗 | 7 | 8 | 7 | 9 | 8 | 9 | 9 | 10 | 10 |
第五步,表达和交流
(2)该实验的变量是光照.
(3)应该选择多只鼠妇进行实验的原因是:多只能得出可信的结论.
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想,根据提出问题是“光会影响鼠妇的分布吗?”,所以同学们作出的假设是:光会影响鼠妇的分布.
(2)实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行;该探究的变量是光照,要以光照为变量设置对照实验,因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验.
(3)实验中要用多只鼠妇的原因是减少偶然性,提高准确性,多只能得出可信的结论,如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错.
故答案为:
(1)光会影响鼠妇的分布
(2)光照
(3)多只能得出可信的结论
点评 此题以研究光对鼠妇虫生活的影响实验为背景,来考察学生的科学探究能力,实验设计、分析能力,实验数据的处理能力,通过此题体会科学探究的方法步骤.
练习册系列答案
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3.科学家做过如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,后放养于不同地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下:
(1)桦尺蛾的体色有深浅两种性状,我们称这对性状为相对性状.假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是BB、Bb.
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是B的结果.
A.人工选择的结果B.自然选择的结果C.不能解释的自然现象D.动物聪明的表现
(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做完全变态发育变态发育.
(1)桦尺蛾的体色有深浅两种性状,我们称这对性状为相对性状.假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是BB、Bb.
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是B的结果.
A.人工选择的结果B.自然选择的结果C.不能解释的自然现象D.动物聪明的表现
(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做完全变态发育变态发育.
| 类型 数据 项目 | 工业污染区 | 非工业区 | ||
| 深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
| 释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
| 再回收率 | 58% | 25& | 6% | 42% |
4.胎生动物的特点是( )
| A. | 胎生 | B. | 哺乳 | C. | 体温恒定 | D. | 以上三项都是 |
1.哺乳动物比鸟类更能适应环境,主要是因为( )
| A. | 哺乳动物体温恒定 | B. | 心脏四腔,输送氧气能力强 | ||
| C. | 哺乳动物在体型上比较大 | D. | 大脑和感觉器官高度发达 |
18.如图是眼球结构示意图,下列叙述不正确的是( )

| A. | 结构①能调节瞳孔大小 | |
| B. | 近视眼的成因之一是结构②的曲度过大 | |
| C. | 结构④具有保护眼球内部结构的作用 | |
| D. | 结构⑥既是成像的部位,也是视觉形成的部位 |