题目内容
6．影响一台显微镜放大倍数的结构是（ ）| A． | ②、③ | B． | ①、③ | C． | ⑥、⑦ | D． | ⑤、⑧ |
分析 观察显微镜结构图可知：①目镜；②转换器；③目镜；④通光孔；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋；⑧这光器；据此解答．
解答 解：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．显微镜的放大倍数越大观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，显微镜的放大倍数越观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，因此，影响一台显微镜放大倍数的结构是①目镜和③目镜．
故选：B．
点评 本题主要考查了显微镜的成像特点．显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积．
练习册系列答案
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14．以下是某位同学设计的一份午餐食谱：大米饭、红烧排骨、清炖豆腐．根据你所学的生物学知识，你认为应该再添加下列哪项会使营养更加合理（ ）
| A． | 牛奶 | B． | 馒头 | C． | 糖醋鲤鱼 | D． | 素炒豆角 |
1．在调查校园生物的过程中，下列4位同学的做法正确的是（ ）
| A． | 亮亮发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究 | |
| B． | 琳琳发现一只老鼠，太恶心了，不记录 | |
| C． | 华华的调查记录中有蜻蜓，别的同学都没有，于是她把蜻蜓删掉 | |
| D． | 明明发现一只猫，跑到校园外边去了，但他同样记录下来 |
11．有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午回去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．
你提出的问题：光照能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：光照对叶绿色的形成有影响．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．
甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组对照实验．
（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．
该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：
A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？不能，有两个变量．
B．在这个实验设计中，应该修改的内容是将2个花盆的水量都改为“适量且等量”．
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．
你提出的问题：光照能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：光照对叶绿色的形成有影响．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．
甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组对照实验．
（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．
该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：
| 花盆 | 黄豆 | 放置环境 | 温度 | 水 |
| 1号 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 适量 |
| 2号 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不适量 |
B．在这个实验设计中，应该修改的内容是将2个花盆的水量都改为“适量且等量”．
如图为水螅纵剖面图，请回答．
15．实验表明，蚯蚓受到强烈刺激时，会产生定向的反应，这是因为蚯蚓的（ ）
| A． | 神经系统更为集中、复杂 | B． | 神经系统更分散、分布更广 | ||
| C． | 神经细胞彼此连成网 | D． | 神经细胞彼此连成链 |
16．保护生物多样性的根本措施是（ ）
| A． | 颁布和实施保护生物多样性的法律和文件 | |
| B． | 建立自然保护区 | |
| C． | 建立濒危物种的种质库 | |
| D． | 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 |