题目内容
【题目】一块草地、一片沼泽、一条河流、一片森林都可以看成是一个生态系统。下图是一生态系统的模拟图。请结合图,回答问题:
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(1)该生态系统中的生产者主要指_____,它们能通过光合作用合成有机物并储存能量。
(2)生态系统中各种生物之间因为食物存在着密切关系。图中所示的生物之间构成最短的食物链是:绿色植物→_____→鹰,在这条食物链中,第一营养级生物是_____,鹰为_____级消费者。
(3)在这个食物网中,能量流动的起点是_____;蛇体内获得的能量最终是来自于_____能。由于生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动的特点是_____流动的。在从上一营养级流向下一营养级时,由于其他作用的消耗,不可能全部流入下一级,由此能量流动是逐级_____。
(4)该生态系统,长期使用农药,环境受到污染,_____体内富集的农药含量最高。
(5)近几年来,该生态系统中的野兔数量逐年减少,生态平衡受到威胁。请写出一条保护野兔资源的措施:_____。
【答案】绿色植物 兔 绿色植物 次 绿色植物固定太阳光能 太阳光 单向 递减 鹰 做好保护环境的宣传、禁止或减少捕猎等
【解析】
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(2)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础。在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定。能量在食物链之间单向流动,随营养级的递增,能量逐渐减少。
(3)某些有害物质会通过食物链不断积累,营养级越高,体内积累的有害物质浓度越高。
(4)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者……,食物链的起始点是生产者,终止于最高级消费者。
(1)生产者可以利用太阳能或化学能制造有机物并储存能量。该生态系统中的生产者主要指绿色植物,它们能通过光合作用合成有机物并储存能量。
(2)图中所示的生物之间构成最短的食物链是:绿色植物→兔→鹰。食物链中的生产者为第一营养级,向后依次为第二营养级……食物链中直接以植物为食物的消费者称为初级消费者,以初级消费者为食物的消费者称为次级消费者。因此,在这条食物链中,第一营养级生物是绿色植物,鹰为次级消费者。
(3)在这个食物网中,能量流动的起点是绿色植物固定太阳光能;蛇体内获得的能量最终是来自于太阳光能。由于生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动的特点是单向流动的。在从上一营养级流向下一营养级时,由于其他作用的消耗,不可能全部流入下一级,由此能量流动是逐级递减。
(4)该生态系统,长期使用农药,环境受到污染,由于生物富集作用,作为最高营养级的鹰体内富集的农药含量最高。
(5)近几年来,该生态系统中的野兔数量逐年减少,生态平衡受到威胁。我们要做好保护环境的宣传、禁止或减少捕猎等以便保护野兔资源。
【题目】衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩。该米粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一。吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过下图所示的神奇旅程,最后被消化为可吸收的物质。
Ⅰ.下图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请据图回答:
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(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线 。
(2)鱼肉的主要成分是蛋白质,它的初步消化在上图中所示的 (填字母)段完成。
(3)小华同学长期偏食、挑食、爱吃鱼肉,不吃蔬菜水果,导致他牙龈出血,可能是他缺乏 。
Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照下表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
米粉碎屑或粉条 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
10分钟 | ||||
2滴 | ||||
(4)为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入 。
(5)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是 。
(6)如选用134号试管进行试验,所探究的问题是: 对淀粉的消化是否有影响?