题目内容

试验探究:下面是光合作用的实验过程
①选一盆银边天竺葵(A处呈黄白色,B处呈绿色),预先放在黑暗处一昼夜,再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射4~6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示).
②将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色.
③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗.
④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上,然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)上述实验过程中使用的某溶液是    .
(2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是    .
(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项?
光合作用需要光:    ;光合作用需要叶绿体:    .
(4)把叶圆片切成薄片,制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是    .
【答案】分析:此题,一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验操作能力、实验设计原则.二是考查光合作用制造淀粉、光合作用需要光和叶绿体.
解答:解:依题意,经过①处理的A、B、C三个圆片,可设置对照实验A与B为一组,实验变量是叶绿体,验证光合作用需要叶绿体;B与C为一组,实验变量是光,验证光合作用需要光;A与C的变量是叶绿体和光,实验变量不唯一,不可作为对照实验.
(1)上述实验过程中使用的某溶液是酒精.使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片由绿色变成黄白色.
(2)观察实验现象,在A、B、C三个圆片中,见光的B圆片能进行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘变蓝色;遮光的C圆片因无光不能进行光合作用,所以没变蓝色;不含叶绿体的A圆片也无法进行光合作用,没有变蓝色.
(3)分析现象,得出结论.由B与C组,说明光合作用产生淀粉、光合作用需要光,由A与B组,说明光合作用需要叶绿体.
(4)把叶圆片切成薄片,制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是叶绿体.叶绿体是光合作用的场所.
故答案为:(1)酒精;(2)B;(3)B、C;A、B;(4)叶绿体.
点评:实验设计原则:一是对照原则,二是控制单一变量原则.
练习册系列答案
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(2013?内江)某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
对照
对照
,这样设置后,该实验中的变量是
光
光
.
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有
淀粉
淀粉
.
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多
有机物
有机物
.
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
胚珠
胚珠
决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要
水、光
水、光
.
(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
.
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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