题目内容

6．樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理后同时放入37℃温水中10分钟：
试管编号加入物质处理情况
①馒头碎屑+唾液充分搅拌
②馒头碎屑+清水充分搅拌
③馒头块+唾液充分搅拌
④馒头碎屑+唾液不搅拌
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，地②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取④与①进行对照实验．
（2）①与②进行对照实验是为了探究唾液对淀粉的消化的作用．
（3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即将馒头块与清水放入试管中不搅拌．”你认为这第五种处理有必要吗？没有必要
（4）①处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变蓝？不变蓝．说明唾液对淀粉具有消化作用．
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性降低，影响了食物的消化，所以食欲降低．

分析 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析表中数据可知，该小组设置了几组对照实验：如①试管和②试管以唾液为变量形成了一组对照实验．

解答 解：通过分析可知，对照实验设置，要注意只能有一个变量，即对照实验的单一变量原则；
（1）当以舌的搅拌为变量时，在该实验中对食物是否搅拌为唯一变量，故选不搅拌即④作为对照；
（2）①组为馒头碎屑+唾液，②组为馒头碎屑+清水，②组为对照，探究的是唾液对馒头中淀粉的消化作用；
（3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即将馒头块与清水放入试管中不搅拌．”没有必要，因为各组的相互对照已经说明问题了．
（4）①组为馒头碎屑+唾液，口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝；
（5）温度升高，体内各种消化酶的活性降低，会影响对食物的消化；
故答案为：
（1）④；
（2）唾液对淀粉的消化；
（3）没有必要；   
（4）不变蓝，唾液对淀粉具有消化作用；
（5）降低，食物的消化．

点评 通过设置对照实验，探究了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，在实验方案的设计中，一定要注意变量的控制．

练习册系列答案
相关题目
16．如图是一滴血在显微镜视野中的示意图，请回答：
（1）当人体某处受伤感染时，[B]白细胞会穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌．
（2）能够携带氧气的是[A]红细胞．
（3）A细胞与B细胞从结构比较，成熟的A细胞在结构上没有细胞核．
（4）能运载血细胞，运输养料和废物的是[D]血浆．
（5）某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住．他可能是缺少图中的[C]血小板．
17．在下列动物的繁殖过程中，为了提高交配的有效性，需要对雌雄个体的交配行为按月设计的是（　　）
A．扬子鳄B．黑颈鹤C．金丝猴D．大熊猫
14．我国婚姻法规定：禁止近亲结婚．其遗传学依据是（　　）
A．减少显性遗传病的发生B．避免基因数量的增加
C．减少隐性遗传病的发生D．避免染色体数量的变化
1．保护生物多样性的根本措施是（　　）
A．保护生态系统的多样性B．建立自然保护区
C．建立濒临物种的种质库D．颁布法令法规
2．当某病人的白细胞数目明显增高时，医生有理由作出如下正确判断（　　）
A．该病人患有贫血症B．该病人患有炎症
C．该病人患有遗传病D．该病人患有侏儒症
9．如图为甲、乙、丙三种微生物结构比较图，请据图回答：

（1）甲、乙、丙这三种微生物中属于真菌的是甲、乙．
（2）请写出名称：B菌丝、H鞭毛．
（3）丙主要进行分裂生殖．
6．从保护生态系统的角度分析，下面做法不正确的是（　　）
A．退耕还林还草B．建设桑基鱼塘C．禁止过度放牧D．大量捕捉青蛙
7．甲、乙图分别为蝴蝶和蝗虫的发育过程图，下列描述中不正确的是（　　）
A．蝴蝶的发育过程要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期
B．蝗虫的发育要经历受精卵→若虫→成虫三个时期
C．蝴蝶的发育是完全变态发育，蝗虫是不完全变态发育
D．蝗虫和蝴蝶的发育方式一样

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网