题目内容
3.久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌.小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的( )| A. | 提出问题 | B. | 作出假设 | C. | 制定计划 | D. | 得出结论 |
分析 此题考查的是实验法研究的一般过程.实验法的一般步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.实验法的一般步骤:
(1)发现并提出问题;
(2)收集与问题相关的信息;
(3)作出假设;
(4)设计实验方案;
(5)实施实验并记录;
(6)分析实验现象;
(7)得出结论.
小林同学观察到久置空气中的烤面包片难以生出霉菌这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题.
故选:A.
点评 本题主要考查的是科学探究的环节,解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤.
练习册系列答案
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10.新生命的发育开始于( )
| A. | 精子 | B. | 卵子 | C. | 胚胎 | D. | 受精卵 |
11.如图是显微镜下观察到的人血永久涂片,下列叙述正确的是( )

| A. | 出现炎症时,①的数量会增加 | |
| B. | ②可以吞噬病菌 | |
| C. | 当②数量过少时,容易流血不止 | |
| D. | ③有细胞核,可运输氧气和部分二氧化碳 |
8.如图表示反射和反射弧,下列说法正确的是( )

| A. | ⑤代表反射弧中的感受器 | B. | 刺激可来自身体外界或内部 | ||
| C. | 如果②处受伤,反射仍可完成 | D. | 反射弧指从刺激到反应的过程 |
15.如表是某同学探究“唾液对淀粉消化作用”实验设计,就此回答下列问题:
(1)该同学是通过实验探究唾液对淀粉的消化作用,表中的两个“?”处分别填上适当的内容(注意:先填上面的“?”,再填下面的“?”)37℃、清水2毫升.你所填内容的依据是根据:对照试验的变量唯一原则.
(2)若要探究“温度”对消化酶作用的影响,应选择试管1和3作为对照实验.在实验10分钟后分别向三支方管加入碘液,1、2、3三支试管的现象分别是:不变蓝、变蓝色、变蓝色.
请你对3号试管产生的现象作出恰当的解释因为酶的催化作用需要适宜的温度(或酶的催化作用易受温度的影响).
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 浆糊 | 2毫升 | 2毫升 | 2毫升 |
| 唾液有无 | 唾液2毫升 | ? | 唾液2毫升 |
| 搅拌 | |||
| 温度 | ? | 37℃ | 0℃ |
| 加入碘液 | 2滴 | ||
(2)若要探究“温度”对消化酶作用的影响,应选择试管1和3作为对照实验.在实验10分钟后分别向三支方管加入碘液,1、2、3三支试管的现象分别是:不变蓝、变蓝色、变蓝色.
请你对3号试管产生的现象作出恰当的解释因为酶的催化作用需要适宜的温度(或酶的催化作用易受温度的影响).