如果用木板捆扎鱼鳍的方法进行探究实验.你认为捆扎的部位应该在( ) A.所有鱼鳍B.要研究哪个鱼鳍的作用.就捆扎哪个鱼鳍C.捆扎其他不需要研究的鱼鳍D.B.C都可以题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如果用木板捆扎鱼鳍的方法进行探究实验，你认为捆扎的部位应该在（　　）

A、所有鱼鳍

B、要研究哪个鱼鳍的作用，就捆扎哪个鱼鳍

C、捆扎其他不需要研究的鱼鳍

D、B、C都可以

分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答：解：生物探究实验一般是对照实验．在探究鱼鳍的作用实验中，如果用木板捆扎鱼鳍的方法进行探究实验，实验的唯一变量是鱼鳍是否捆扎．为了保证变量的唯一，要研究哪个鱼鳍的作用，就捆扎哪个鱼鳍，以便和没有捆扎的鱼鳍成对照实验．
故选：B．

点评：解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点．

练习册系列答案

相关题目

如图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：
（1）鱼之所以能生活在水中，两个至关重要的特点是：

靠游泳来获取食物和防御敌害

和

能在水中呼吸

．
（2）若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从

鳃盖后缘

见到红墨水流出．
（3）鲫鱼在游泳时，如果它不能保持前进的方向．原因是

[①]

尾鳍

失去了作用．
（4）当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度加快，这个动力来自

协调作用的结果．
（5）我们在探究鱼鳍的作用时，仅靠观察难以得出正确的结论．若以捆扎鱼鳍的方法来探究鱼鳍的作用，你设想的过程是

用细线和木板分别依次捆扎鲫鱼的背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍，

对照正常鲫鱼的活动情况，从而得出正确结论．

种条件对研究对象的影响．
（3）丁的实验方案中，如果分别捆扎胸鳍和腹鳍，则探究

胸鳍

和

腹鳍

_在游泳中的作用．
（4）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向．请你设计一组对照实验验证：将鱼分成两组，实验组的处理：

如果用木板捆扎鱼鳍的方法进行探究实验，你认为捆扎的部位应该在（??? ）

A.所有鱼鳍

B.要研究哪个鱼鳍的作用，就捆扎哪个鱼鳍

C.捆扎其他不需要研究的鱼鳍

D.B、C都可以

某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个意见，
甲说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
乙说：直接观察！只要你仔细看各种鳍的动作保证能看出每个鳍的作用．
丙说：直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现．丁说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法，就能探究“鱼鳍在游泳中的作用”
请你分析其中蕴含的科学道理：
（1）甲提出的方法在科学研究中叫做    ．
（2）丙的观点说明每组对照实验应探究    种条件对研究对象的影响．
（3）丁的实验方案中，如果分别捆扎胸鳍和腹鳍，则探究    和    _在游泳中的作用．
（4）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向．请你设计一组对照实验验证：将鱼分成两组，实验组的处理：    ，对照组的处理：    ．预计实验结果是：    组的鱼不能正常转弯．

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