阅读片段.回答问题一走进漳州碧湖生态园.绿树红花点缀着蜿蜒小路.青色草地形成了绕湖绿屏．女儿兴奋极了.边跑边说:“妈妈看.好多蝴蝶呀! 我顺着女儿指的方向望去.看到满园的波斯菊.忘忧草.金娃娃萱草和狗尾草等植物争奇斗艳．话语刚落.女儿又大声地说:“妈妈看.白鹭往那边飞去了．白鹭飞去的地方是鸟岛.远远望去.水和树交融在一起.把整个碧� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．

阅读《碧湖生态园游记》片段，回答问题
一走进漳州碧湖生态园，绿树红花点缀着蜿蜒小路，青色草地形成了绕湖绿屏．女儿兴奋极了，边跑边说：“妈妈看，好多蝴蝶呀！”我顺着女儿指的方向望去，看到满园的波斯菊、忘忧草、金娃娃萱草和狗尾草等植物争奇斗艳．话语刚落，女儿又大声地说：“妈妈看，白鹭往那边飞去了．”白鹭飞去的地方是鸟岛，远远望去，水和树交融在一起，把整个碧湖打扮得风情万种．
（1）资料体现了生物多样性中生物种类的多样性．
（2）同为空中飞行的动物，根据体内有无脊柱，可以将蝴蝶分为一类，白鹭分为另一类
（3）蝴蝶具有两对翅、三对足，身体分为头胸腹，据此判断它属于昆虫．白鹭的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力．
（4）如图为资料中四种植物分类的示意图，图中最大的分类单位是界；狗尾草和波斯菊的亲缘关系最远，忘忧草和金娃娃萱草是在种的分类单位上区分的．

分析（1）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．（2）自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．
（3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

解答解：（1）生物种类的多样性是指生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，资料主要是体现了生物种类多样性．
（2）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如白鹭等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蝴蝶等．
（3）昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，一般有2对翅．可见蝴蝶属于昆虫．白鹭的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力．
（4）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位．据图可见：狗尾草与波斯菊同门，亲缘关系最远，忘忧草和金娃娃萱草是在种的分类单位上区分的．故答案为：（1）生物种类；（2）脊柱；（3）昆虫；流线型；（4）界；波斯菊；种

点评解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系．并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答．

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5．

如图是生物圈中碳循环的示意图，以下分析错误的是（　　）

	A．	甲是分解者，能将动植物遗体分解成无机物
	B．	乙是生产者，吸收水和二氧化碳制造有机物
	C．	①是呼吸作用，将有机物分解成二氧化碳和水
	D．	图中乙、丙、丁组成的食物链是乙→丙→丁

14．下列不属于果实的是（　　）

	A．	松结的球果		B．	玉米结的玉米粒
	C．	桃结的桃子		D．	向日葵结的葵花籽

11．本册教材第五单元第一章“动物的主要类群”中关于脊椎动物，我们学习了哪些生物类群（　　）

	A．	节肢动物、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物
	B．	鱼类、两栖动物、爬行动物、飞行类和哺乳动物
	C．	水生类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物
	D．	鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物

18．如图的图一蝗虫形态结构示意图，图二是鸟的形态和结构示意图，请据图回答下列问题

（1）图一的蝗虫为节肢动物，节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼、身体和附肢都分节．
（2）图一的⑨与图二中的②的结构截然不同，②上有大型的羽毛．
（3）鸟在飞行中需要消耗大量的氧气，图二中鸟的气囊能够辅助①肺进行双重呼吸，提高了气体交换的效率
（4）鸟类从外形上看，身体呈流线型也是适于飞行的特点之一．

8．下列有关细胞的叙述，正确的是（　　）

	A．	绿色植物的每个细胞都含有叶绿体
	B．	动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡
	C．	细胞中的物质都是由细胞自己制造的
	D．	多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大

15．下图表示植物体的不同结构层次，其中属于器官的是（　　）

A．