Question

15．某同学在研究植物结构和生理的过程中，做了下列几组实验．
（1）为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的实验装置甲、乙，由漏斗向种子瓶内加少量水（对应图丙中的A点）后，测定的种子的呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线如图丙所示，请据图分析回答问题：

根据甲乙装置，请分析图丙中，曲线AB上升的原因是种子吸水萌发，呼吸作用加强；曲线CD上升的原因是装置甲中种子萌发产生的CO₂进入装置乙，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增加．该同学通过实验总结出提高大棚蔬菜产量的一种方法．那么，除了上述与光合作用有关的因素外，请你运用光合作用的原理，给农民再提供1条能提高大棚蔬菜的措施延长光照时间．
（2）他利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究“植物光合作用需要的条件”下面是实验过程示意图，据图回答下列问题：

①该实验步骤的正确排列顺序应该是EACBFD．
②图E的目的是消耗掉叶片内原有的淀粉．
③图C的目的是脱去叶绿素，然后漂洗、滴加碘液后，根据图D颜色对比结果，可以说明光合作用需要光，光合作用制造淀粉．
④绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，又将氧气排放到大气中，可见绿色植物对维持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用．

Answer 1

分析 （1）光合作用与呼吸作用的关系如表：

	区别					联系
	场所	原料	条件	产物	能量
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水	光	有机物、氧气	储存能量	相互联系 相互依存
呼吸作用	所有的活细胞	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水	释放能量

（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答 解：（1）加水后，种子吸水膨胀，自由水含量增多，种子萌发，呼吸作用加强，使曲线AB段上升；装置甲中种子萌发产生的CO₂进入装置乙，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增加，从而导致曲线CD段上升．
“该同学通过实验总结出提高大棚蔬菜产量的一种方法．那么，除了上述与光合作用有关的因素外”，根据光合作用的原理可知提高大棚蔬菜的措施有延长光照时间等．
（2）①该实验步骤E暗处理、A选叶遮光并光照、摘下叶片、C酒精脱色、B漂洗、F滴加2滴碘液、D显色观察，因此该实验步骤的正确排列顺序应该是EACBFD．
②选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此E的目的是消耗掉叶片内原有的淀粉．
③图C的目的是脱去叶绿素，“然后漂洗、滴加碘液后，根据图D颜色对比结果”，可以说明光合作用需要光，光合作用制造淀粉．
④“绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，又将氧气排放到大气中”，可见绿色植物对维持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用．
故答案为：
（1）种子吸水萌发，呼吸作用加强；装置甲中种子萌发产生的CO₂进入装置乙，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增加；延长光照时间
（2）①EACBFD
②消耗掉叶片内原有的淀粉
③脱去叶绿素；光合作用需要光，光合作用制造淀粉
④碳-氧平衡

点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的关系、绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．