题目内容
探究题：探究实验：光对面包虫生活的影响请把下面的内容补充完整．
（一）提出问题：
（二）你作出的假设：
（三）制定计划：材料用具：每个小组10只面包虫，木盒．
实验装置：利用木盒和课本，创造阴暗和明亮两种环境．
方法步骤：（1）全班分成6～8个小组进行实验．
（2）将面包虫放入实验装置，在中央放同样数目的面包虫，静置2分钟．
（3）每分钟统计一次阴暗处和明亮处处的面包虫的数目，统计10次．
（四）实施计划：
按照上述试验方案做实验．得出以下结果：不同时间、不同环境下的面包虫数
（五）本实验的变量是 ．
（六）得出结论： ．
（七）为什么要选10只面包虫做实验？ ．
（一）提出问题：
（二）你作出的假设：
（三）制定计划：材料用具：每个小组10只面包虫，木盒．
实验装置：利用木盒和课本，创造阴暗和明亮两种环境．
方法步骤：（1）全班分成6～8个小组进行实验．
（2）将面包虫放入实验装置，在中央放同样数目的面包虫，静置2分钟．
（3）每分钟统计一次阴暗处和明亮处处的面包虫的数目，统计10次．
（四）实施计划：
按照上述试验方案做实验．得出以下结果：不同时间、不同环境下的面包虫数
| 环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
| 阴暗 | 6 | 6 | 7 | 8 | 9 | 8 | 7 | 7 | 8 | 8 |
| 明亮 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
（六）得出结论：
（七）为什么要选10只面包虫做实验？
考点：探究影响鼠妇分布的环境因素
专题：
分析：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．
解答：解：（一）、（二）提出问题：由于探究的问题是光对面包虫生活的影响，因此提出的问题是：面包虫喜欢有光的环境吗？可作出两种假设：面包虫喜欢有光的环境或面包虫不喜欢有光的环境，都可以．
（五）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．
（七）不能用1只面包虫，所用面包虫的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．
故答案为：
（一）面包虫喜欢有光的环境吗？；
（二）面包虫不喜欢有光的环境；
（五）光；
（七）一只数量太少，误差太大，实验偶然性太大
（五）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．
（七）不能用1只面包虫，所用面包虫的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．
故答案为：
（一）面包虫喜欢有光的环境吗？；
（二）面包虫不喜欢有光的环境；
（五）光；
（七）一只数量太少，误差太大，实验偶然性太大
点评：此题考查的是探究影响面包虫分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．
练习册系列答案
相关题目
下列哪项人类活动对生态环境没有破坏作用（ ）
| A、生活中的污水不经过处理就排到湖泊、河流中 |
| B、有的人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟 |
| C、退耕还林，保护濒危的生物资源 |
| D、在森林里，合理砍伐树木的同时种上一些幼小的树苗 |
下列食物链正确的是（ ）
| A、阳光→草→兔子→狐狸 |
| B、鼠→蛇→鹰 |
| C、草→草昆虫→鸟→鹰 |
| D、水草→虾米→小鱼→大鱼→细菌 |
据图回答下列问题：
如图是关节结构模式图，请据图回答影响光合作用进行的外界条件主要是（ ）
| A、空气中氧气的浓度 |
| B、叶绿体的多少 |
| C、土壤中水分和无机盐的浓度 |
| D、光照强度和二氧化碳浓度 |
下列生物属于共生关系的是（ ）
| A、地衣 | B、猫和老鼠 |
| C、小麦和燕麦 | D、黄蜂和蜂兰 |
我们南县曾经是感染血吸虫的高危区，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染血吸虫病．那么血吸虫、钉螺、人分别属于什么类群的动物（ ）
| A、腔肠动物、环节动物、哺乳类 |
| B、扁形动物、节肢动物、爬行动物 |
| C、线形动物、扁形动物、节肢动物 |
| D、扁形动物、软体动物、哺乳类 |