生物种类多样性的实质是 () A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物生活环境的多样性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4. 生物种类多样性的实质是 ()

A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性

C. 生态系统的多样性 D. 生物生活环境的多样性

4. A

练习册系列答案

相关题目

三、科学探究说明题(每空1分，共13分)

9. 玉米是重要粮食作物之一，玉米幼苗有的是绿色的正常苗，有的是叶片发黄的白化苗。白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用，会过早死亡。请分析回答下列问题：

(1) 玉米被称为黄金作物，富含营养物质，其营养物质储存在玉米种子的中。在玉米种子形成的过程中，开花之后，必须经历和两个重要的生理过程。

(2) 玉米幼苗能产生叶绿素和不能产生叶绿素在遗传学上称为。

(3) 玉米能产生叶绿素是由显性基因B控制的，而隐性基因b则使玉米丧失产生叶绿素的能力成为白化苗。白化苗的基因组成为。

(4) 玉米螟是玉米种植中的主要害虫,右图为其幼虫，以玉米的花粉和叶腋组织为食，严重影响玉米产量。请你推断玉米螟的发育方式是发育。

(5) 为了消灭玉米螺等害虫，有些农民米用大量喷洒农药进行杀虫，造成环境污染。如果玉米螺被小鸟捕食，小鸟又被蛇捕食，则农药残留最多的生物是。

(6) 玉米的正常苗和白化苗都能进行呼吸作用。该作用反应式可以表示为。

三、科学探究说明题(每空1分，共10分)

9. 小小谙语包含许多意境。以下图解是对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的分析，回答下列问题。(5分)

(1) 该示意图中有条食物链。

(2) 螳螂发育过程经历了、若虫、成虫三个时期，这是变态发育中的不完全变态。

(3) 螳螂和蝉属于昆虫，它们形态结构与陆生生活相适应。如它们的体表有 ,可以减少体内水分的散失。

(4) 细菌的细胞结构中没有成形的细胞核，它属于生物。

(5) —只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。从获得途径上看这是行为。

二、填空题

8.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物;生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题：

(1) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是。

(2) 在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是。

(3) 莲“中通外直”，其地下茎(莲藕) 和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在环境中生活；

沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活;鱼类适于在水中呼吸的结构是。上述事例体现出的生物与环境的关系是。

5. 种子萌发过程:种子吸收，子叶或胚乳中营养物质转运给、、，随后，发育成根，生长最快，最终发育成连接根和茎的部位，发育成茎和叶。

知识点二植株的生长

6. 根生长最快的地方是，根的生长一方面要靠增加细胞数量;一方面要靠细胞体积增大。

7. 枝条是由发育而来的。

8. 植株的生长需要营养物质(水、无机盐、有机物) ，植株的根向下生长,从土壤中吸收沿运输到叶;根最适合吸水的部位是，原因是，这体现了的生物学观点。茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造，由垄中的向下运输到根。植株生长需要最多的无机盐是、、的无机盐。

23. 合理密植能提高单位面积的产量，原因是 ()

A. 增加植株数目 B. 充分利用肥料

C. 充分利用光能 D. 充分利用水分

20 .(中考.济南) 右图表示相关概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是 ()

选项	I	n	m	IV
A	哺乳类	鸟类	爬行类	鱼类
B	细胞核	染色体	DNA	基因
C	藻类	苔藓	蕨类	裸子
D	种子	种皮	胚	胚乳

2. 健康人的造血干细胞植人患者体内，能给患者不断补充红细胞。这主要源于造血干细胞的()

A. 分裂 B. 分化 C. 生长 D. 繁殖

6. 探究实验为避免误差，需要计算平均值，但个别例外。下列实验不需要取平均值的是 ()

A. 探究蚂蚁的通讯

B. 烟草浸出液对水蚤心率的影响

C. 测定种子的发芽率

D. 探究植物对空气湿度的影响

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