题目内容
【题目】根据你所学的知识,完成以下填空。
(1)在蚂蚁的群体中形成一定的组织,各种蚁有明确的分工,这是__________________行为的重要特征。
(2)从行为获得的途径来看,蚂蚁搬运食物的行为属于____________________行为。
(3)蚂蚁合作搬运食物时,不同成员之间主要通过_____________________相互传递信息。
【答案】社会 先天性 气味
【解析】
(1)社会行为是指一些营群体生活的动物,群体中不同成员分工合作,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
(2)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。学习行为是动物出生后,在遗传因素的基础上,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。
(3)群体中分工合作时进行信息交流的方式是:声音、形体姿态、动作及气味等。
(1)在蚂蚁的群体中形成一定的组织,各种蚁有明确的分工,这是社会行为的重要特征。
(2)蚂蚁搬运食物是取食行为,是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,属于先天性行为。
(3)蚂蚁之间是通过触角传递信息的,它们的触角有嗅觉和触觉的作用,因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。
【题目】根据下表中所给出的动物名称及序号,回答下列问题:
序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
名称 | 水螅 | 对虾 | 鲤鱼 | 家鸽 | 蚯蚓 | 蝗虫 | 藏羚羊 | 青蛙 |
(1)①属于腔肠动物,身体呈__________对称。
(2)②和⑥同属于__________动物,身体和附肢都分节,体表有外骨骼。
(3)⑦在繁殖和哺育后代上具有___________________的特征。
(4)表中的恒温动物包括___________。(填序号)
(5)保护⑦藏羚羊最有效的措施是_________________________________。
【题目】一到春季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,霉菌的生活受到哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了研究,其实验过程如下:
组别 | A组 | B组 | C组 |
实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | ? |
(一周后观察)
请回答下列问题:
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中的实验组是______,实验变量是______。他们探究的问题是:______对霉菌生活的影响。
(2)如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),则与B组实验也构成一组对照实验,该实验的变量是______,该实验得到的实验结果是______,实验结论是霉菌的生活需要______。
(3)上述探究实验对我们保存食物有什么启示?______。