题目内容
小继同学打算探究非生物因素--土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．她提出的问题是：土壤的潮湿程
度会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据她提出的问题作出假设： ．
（2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以下哪个实验装置？ ．
（3）只用1只鼠妇做实验行吗？ ，为什么？ ．
（4）若将10只鼠妇放在该实验装置的铁盘中央，重复进行5次实验，最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析的数据可以得出的实验结论是： ．
度会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据她提出的问题作出假设：
（2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以下哪个实验装置？
（3）只用1只鼠妇做实验行吗？
（4）若将10只鼠妇放在该实验装置的铁盘中央，重复进行5次实验，最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析的数据可以得出的实验结论是：
考点：探究影响鼠妇分布的环境因素
专题：
分析：探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤．在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动．
解答：解：（1）小继同学打算探究非生物因素--土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．她提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？根据她提出的问题作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活（或不会影响）．
（2）根据对照实验的特点和变量设置一组对照实验，只有一个变量，即所要探究的条件，其他条件都相同且适宜，使实验结果具有说服力．就能保证实验结果的不同是由确定的变量引起的．
如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中惟一的变量是土壤的潮湿程度即水的多少不同，所以就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验．而甲、乙处理水分不同外，还有光照的不同，因此不能作为对照实验．对鼠妇提供湿土和干土两种环境，就是设置了以水分为变量的对照组．因此丙除了土壤的潮湿程度不同外，其它条件句相同，可以作为对照实验．
（3）探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少．如果只用1只鼠妇做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差；一般用10只鼠妇做实验材料．
（4）根据最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，鼠妇在湿土较多，处理数据、得出结论．土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
故答案为：
（1）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活（或不会影响）．
（2）丙．
（3）不行；有偶然性，实验结果不准确．
（4）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
（2）根据对照实验的特点和变量设置一组对照实验，只有一个变量，即所要探究的条件，其他条件都相同且适宜，使实验结果具有说服力．就能保证实验结果的不同是由确定的变量引起的．
如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中惟一的变量是土壤的潮湿程度即水的多少不同，所以就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验．而甲、乙处理水分不同外，还有光照的不同，因此不能作为对照实验．对鼠妇提供湿土和干土两种环境，就是设置了以水分为变量的对照组．因此丙除了土壤的潮湿程度不同外，其它条件句相同，可以作为对照实验．
（3）探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少．如果只用1只鼠妇做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差；一般用10只鼠妇做实验材料．
（4）根据最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，鼠妇在湿土较多，处理数据、得出结论．土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
故答案为：
（1）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活（或不会影响）．
（2）丙．
（3）不行；有偶然性，实验结果不准确．
（4）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
点评：本题考查学生对探究影响鼠妇分布的环境因素，培养学生科学探究的科学意识和科学探究的能力．
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