题目内容
3.下列有关证据和推测之间的逻辑关系比较严密的是( )| A. | 一度干涸的池塘一旦有水会出现各种生物,说明生物是从非生命物质中自发产生的 | |
| B. | 把大豆种子放进冰箱里不能萌发,说明菜豆种子萌发需要适宜的温度 | |
| C. | 将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中,小木条立即熄灭,说明种子呼吸时产生二氧化碳 | |
| D. | 把经过消毒的肉汤密封起来不会变质,但打开盖子后就会变质,说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身 |
分析 科学推测是在正确认识客观规律的基础上作出的对事物发展趋势的科学推测和判断,通过分析和逻辑判断,从某些现象或证据中,做出合理的推测.
解答 解:A、自然发生论与神创论差不多同样的古老,人们根据自己双眼对许多表面现象的观察,如一度干涸的池塘,一旦有水(水中看不到任何动物),自然就会出现蝌蚪和青蛙等,得出了低等生物是由非生命物质自然产生的,这叫做自然发生论或自生论.A逻辑关系不严密;
B、把大豆种子放进冰箱里不能萌发,要与常温下的种子萌发形成对照,才能说明菜豆种子萌发需要适宜的温度,B逻辑关系不严密;
C、将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中,小木条立即熄灭,能够使燃烧的小木条立即熄灭的气体不止二氧化碳,还有氮气等,C逻辑关系不严密.;
D、把经过消毒的肉汤密封起来不会变质,但打开盖子后就会变质,形成对比,比较严密,说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身,D逻辑关系比较严密.
故选:D
点评 解答此题的关键是熟记推测的要点,并能从某些现象或证据中,做出合理的推测.
练习册系列答案
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13.蜗牛是一种常见的生物,对于蜗牛以及研究的过程、结果,下列说法错误的是( )
| A. | 到温暖潮湿的地方去找蜗牛 | B. | 蜗牛属于软体动物 | ||
| C. | 实验时可借助放大镜来观察蜗牛 | D. | 蜗牛具有视觉、听觉、嗅觉、触觉 |
14.下列叙述错误的是( )
| A. | 一旦精子和卵细胞在子宫内结合形成受精卵就意味着女性怀孕即妊娠 | |
| B. | 人体中最大的细胞是成熟的卵细胞 | |
| C. | 形成一个受精卵需要一个精子和一个卵细胞 | |
| D. | 受精的含义指的是精子细胞核和卵细胞核的融合 |
15.
小明是一个初一的学生,他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同.
Ⅲ.一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在表中:
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小明提出的问题是:蛋壳真能促进植物生长吗?
(2)比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.
(3)请仿照图的甲将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同.
Ⅲ.一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在表中:
| 植株 | 实验前质量/克 | 实验后质量/克 | 生长情况 |
| 甲 | 41 | 51 | 植株弱小,叶色变黄 |
| 乙 | 41 | 70 | 植株较健壮,叶色较绿 |
| 丙 | 41 | 99 | 植株健壮,叶色浓绿 |
(1)小明提出的问题是:蛋壳真能促进植物生长吗?
(2)比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.
(3)请仿照图的甲将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.
13.语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道理的是( )
| A. | 螳螂捕蝉,黄雀在后 | B. | 种瓜得瓜,种豆得豆 | ||
| C. | 千里之堤,溃于蚁穴 | D. | 风声鹤唳,草木皆兵 |