题目内容
【题目】某生物小组的同学想探究“水分对蚯蚓的生活与分布有无影响”，进行了下面的探究活动。
提出问题_______。
作出假设_______。
方法步骤：制作下图所示装置：
（1）将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
（2）一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
（3）重复步骤2多次；
（4）根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_______。
（5）实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目______干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。
（6）实验本实验的变量为_______。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。
【答案】水分会影响蚯蚓的生活与分布吗？ 水分对蚯蚓的生活与分布有影响 平均值 明显多于 水分 对照
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
在设计对照实验时要注意变量的唯一性，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
根据题目要求探究水分对蚯蚓生活的影响，因此提出问题：水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗？
探究实验作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，根据探究的问题作出假设：水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
（4）探究实验获取的多次实验数据需要求平均值，减少误差，避免偶然性。根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的平均值。
（5）实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。
（6）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。因此，本实验探究的问题是水分对蚯蚓的生活与分布有影响吗？ 实验的变量是水分，除水分以外，其它的实验条件相同，像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
