题目内容
【题目】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用多了容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？王子同学利用与口腔黏膜相思的小肠黏膜开展了一下的探究实验。请完善一下探究实验并回答问题。
（1）提出问题：新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
（2）作出假设：____________________________________________________________
（3）材料用具：猪小肠黏膜一块、培养皿2个、生理盐水、新鲜菠萝汁、滴管、量筒、镊子、剪刀、放大镜、恒温箱。
（4）方法步骤
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A.B培养皿中。
②分别向A.B培养皿汇中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和_______新鲜菠萝汁。
③把A.B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
（5）实验结果预测（填“损坏”或“完好”）
预测一：若A 培养皿中黏膜__________，B培养皿中黏膜___________，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若A.B培养皿中黏膜均完好，则说明______________________________。
（6）讨论交流
①本探究实验的变量是____________________。
②王子同学将该实验重复做了多次，目的是__________________________________。
③许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，这与防止菠萝汁损伤口腔粘膜有关系吗？就此，要在设计一个对照实验，你提出的问题是_________________________________？
【答案】 新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜 15mL 完好 损坏 新鲜菠萝汁不会破坏黏膜 有无新鲜菠萝汁 减小实验误差 盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗
【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（2）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”作出的假设是新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜。
（4）方法步骤
①“取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中”。
②除变量有无新鲜菠萝汁外，其它条件都相同，因此分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和15mL新鲜菠萝汁。
③“把A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察”。
（5）实验结果预测
预测一：若A培养皿中黏膜完好，“B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜”。
预测二：“若A、B培养皿中黏膜均完好”，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。
（6）讨论交流
①对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”的实验变量是有无新鲜菠萝汁。
②一次实验存在一定的偶然性和误差，重复几次并计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，“兴趣小组的同学将该实验重复做了多次”，目的是减小实验误差。
③“许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？”“就此，要再设计一个对照实验”，提出的问题是盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗？
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