题目内容
如图是同学们熟悉的二套实验装置，请认真分析并回答问题：（1）A装置可以用来验证
（2）B装置是验证
（3）在实验过程中，A玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
考点：探究光合作用的条件、原料和产物,绿色植物的蒸腾作用,探究植物的呼吸作用
专题：
分析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（5）图示中，装置A中的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，在验证光合作用的原料是二氧化碳时常用到该溶液；装置B中，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，在验证植物的呼吸作用释放二氧化碳时常用到澄清的石灰水．
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（5）图示中，装置A中的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，在验证光合作用的原料是二氧化碳时常用到该溶液；装置B中，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，在验证植物的呼吸作用释放二氧化碳时常用到澄清的石灰水．
解答：解：（1）用A装置可以用来验证植物的光合作用需要二氧化碳，要验证这个结论需要以二氧化碳为变量设置一组对照实验，则对照实验装置中烧杯里的液体应为清水．
（2）B装置是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验，为了使实验获得良好的效果应选择黑色的塑料袋，其目的是防止植物进行光合作用消耗二氧化碳，影响实验效果．
（3）在实验过程中，A玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．
故答案为：（1）植物的光合作用需要二氧化碳；清水
（2）植物呼吸作用产生二氧化碳；黑色；光合作用消耗二氧化碳，影响实验效果
（3）蒸腾作用；气孔
（2）B装置是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验，为了使实验获得良好的效果应选择黑色的塑料袋，其目的是防止植物进行光合作用消耗二氧化碳，影响实验效果．
（3）在实验过程中，A玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．
故答案为：（1）植物的光合作用需要二氧化碳；清水
（2）植物呼吸作用产生二氧化碳；黑色；光合作用消耗二氧化碳，影响实验效果
（3）蒸腾作用；气孔
点评：解答此类题目的关键是理解掌握探究光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的方法以及对照实验的特点．
练习册系列答案
计算高手系列答案
相关题目
小麦种子中子叶的作用是（ ）
| A、转运营养物质 |
| B、贮藏营养物质 |
| C、发育成茎和叶 |
| D、发育成根和叶 |
人体消化和吸收营养物质的主要场所是（ ）
| A、① | B、② | C、③ | D、②和③ |
下列关于动物形态结构特点和功能的叙述，错误的是（ ）
| A、节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分的散失 |
| B、鱼属于脊椎动物，体温会随环境温度的变化而改变 |
| C、家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因 |
| D、兔的牙齿具有门齿和臼齿的分化，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应 |
下列预防手足口病的措施中，属于控制传染源的是（ ）
| A、开窗通风 |
| B、注意饮食卫生，喝开水，吃熟食 |
| C、对患者进行隔离治疗 |
| D、加强体质锻炼 |
在“馒头在口腔中的变化”的探究实验中：
分析资料．回答问题：如图为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，下列相关说明正确的是（ ）
| A、1为细胞壁，除了起保护作用外，还可以控制物质的进出 |
| B、3为细胞核，储存遗传信息，控制生物的发育和遗传 |
| C、4为细胞质，其内能量转换器只有叶绿体，无线粒体 |
| D、5为细胞液，内含液泡，溶解多种物质 |