题目内容

16．甲烷菌可用于生活污水的处理，原理是（　　）
A．它能将污水中的无机物分解，并产生二氧化碳
B．它能将污水中的有机物分解，并产生二氧化碳
C．它能将污水中的无机物分解，并产生甲烷
D．它能将污水中的有机物分解，并产生甲烷

分析 多数细菌对人类是有益的，如某些细菌可以净化污水，思考答题．

解答 解：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用．
故选：D．

点评 细菌在自然界中的作用以及与人类的关系是考试的重点，要注意掌握．

练习册系列答案
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6．为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：

如装置甲，在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），调节小室外灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘得图乙．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．试分析回答：
（1）叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有叶绿素．植物叶片制造的有机物通过筛管运输到根部．
（2）在培养罐中的番茄一段时间后变得茎杆软弱、叶片边缘的尖端呈褐色并逐渐焦枯，则可能是营养液中缺少含钾的无机盐．
（3）如果认为地给予番茄国过强的光照，可能会造成番茄幼苗的气孔关闭，导致二氧化碳吸收受阻，影响光合作用的速率．
（4）要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置移到黑暗环境中；此时毛细管中的水柱移动方式是B（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）．
（5）图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下光合作用和呼吸作用趋于平衡．
7．一位同学将调查到的生物进行了分类，他把蘑菇、猫、玫瑰归为一类，将河蚌、鲨鱼、海带归为另一类，这位同学分类的方法是（　　）
A．按照生物的形态结构特点B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量
4．生物兴趣小组同学用油菜叶观察其叶片的主要组织，首先要练习徒手切片，请根据要求回答下列问题：
（1）练习徒手切片观察叶片结构的实验中，如图工具不需要的是B．
（2）切下的叶的薄片应该放在水中，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
（3）观察时，先用肉眼区分正反面，再用放大镜观察叶片的结构．
11．提高农作物的光合作用效率能增加产量，下列措施中不属于提高光合作用效率的是（　　）
A．增加氧气浓度B．合理密植
C．增加二氧化碳的浓度D．延长光照时间
1．中华鲟、白鳍豚、蚯蚓、蜗牛、蝴蝶是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸（　　）
A．鳃、肺、体壁、鳃、气管B．肺、鳃、气管、肺、气门
C．鳃、肺、体壁、外套膜、气管D．肺、肺、体壁、鳃、气管
8．下列有关河蚌的说法，正确的是（　　）
A．贝壳表面的环形线不会因河蚌生长时间的长短而变化
B．只有当贝壳张开时，河蚌才能呼吸和取食
C．贝壳是由外套膜的分泌物形成的
D．河蚌用柔软的身体表面进行呼吸
5．请分析回答下面有关动物运动和行为的问题：
（1）无脊椎动物中唯一会飞的动物是昆虫，它们一般有两对翅．
（2）屈肘时，肱二头肌收缩，它牵动骨绕关节活动完成屈肘；伸肘时，肱三头肌收缩，它牵动骨完成伸肘，因此，骨的运动总是需要两组骨骼肌相互配合．听到口令完成屈肘或伸肘动作是反射，完成该反射的神经结构是反射弧．
（3）从行为获得的途径来看，猴子会骑自行车是学习行为，该行为的建立是在“猴子的神经系统发达”这一遗传因素的基础上，通过“驯兽师不断用食物刺激”这一环境因素的作用，由“会骑车就有食物吃”这一生活经验和学习而获得的．
10．关于动物的结构与其相适应的功能对应有错误的是（　　）
A．蚯蚓的刚毛-协助运动B．蝗虫的气门-呼吸通道
C．蛔虫的角质层-防止水分的散失D．鱼的鳍-在水中游泳

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