题目内容
6．下列动物中，属于完全变态发育的是（ ）| A． | 家蚕 | B． | 蝗虫 | C． | 螳螂 | D． | 蟋蟀 |
分析 昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．
解答 解：A家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，A正确；
B蝗虫、C螳螂、D蟋蟀的经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，BCD错误．
故选：A．
点评 明确昆虫的发育特点是解题的关键，要正确区分完全变态发育与不完全变态发育．
练习册系列答案
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16．
探究“唾液对淀粉的消化作用”实验设计如图所示，试管均置于37℃水中10分钟，以下说法正确的是（ ）
探究“唾液对淀粉的消化作用”实验设计如图所示，试管均置于37℃水中10分钟，以下说法正确的是（ ）| A． | 滴加碘液后，①号试管会变蓝色 | |
| B． | ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用” | |
| C． | 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论 | |
| D． | ①②试管对照，探究“唾液对淀粉的消化作用” |
17．小亮在生物课外实践活动中，采集到了下列几种植物．请你按各自的结构特征，把名称以及所属植物类群填在对应的表格里：
| 结构特点 | 所属类群 | 植物名称 |
| 没有根、茎、叶 | ④藻类植物 | ⑥紫菜 |
| 有茎、叶，没有根（假根） | 苔藓植物 | ⑦葫芦藓 |
| ①有根、茎和叶 | 蕨类植物 | 蕨 |
| ②种子无（选填“有或无”）果皮包被 | ⑤裸子植物 | 金钱松、银杏 |
| ③种子有（选填“有或无”）果皮包被 | 被子植物 | 水稻、草莓 |
1．下列变异不属于可遗传变异的是（ ）
| A． | 利用太空育种技术培育的新品种 | |
| B． | 利用多倍体育种技术培育的三倍体无籽西瓜 | |
| C． | 提供优良的水肥条件得到的穗大粒多的小麦 | |
| D． | 利用杂种优势培育的高产油菜 |
11．下列有关细胞分化和生物体结构层次的说法，不正确的是（ ）
| A． | 已分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 | |
| B． | 组织的形成是细胞分化的结果 | |
| C． | 细胞分化不改变细胞核内的遗传物质 | |
| D． | 杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次 |
5．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”．以下对此观点的理解，错误的是（ ）
| A． | 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 | |
| B． | 生物圈是地球上所有生物及其生活环境构成的统一整体 | |
| C． | 人类社会应该高速发展，但不能以破坏生态平衡为代价 | |
| D． | 围海造田可以促进经济发展，更能改善环境 |
2．
如图一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．一段时间后发现甲的数量增加，此时乙、丙、丁的数量变化是（ ）
如图一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．一段时间后发现甲的数量增加，此时乙、丙、丁的数量变化是（ ）| A． | 丙、丁的数量增加，乙的数量减少 | B． | 乙、丁的数量增加，丙的数量减少 | ||
| C． | 乙、丙的数量增加，丁的数量减少 | D． | 乙、丙、丁的数量都增加 |
3．下列不属于生态系统的是（ ）
| A． | 济宁南池公园 | B． | 曲阜孔林 | ||
| C． | 水泊梁山 | D． | 太白湖的四鼻鲤鱼 |