题目内容
9．
2013年5月以来网上有许多有关小龙虾的传闻．（1）很多网友都在转发“小龙虾是虫不是虾”的贴子，提醒大家都不要再吃小龙虾了，那么它究竟是什么呢？小龙虾如图，你以为它是C
A、环节动物 B、软体动物 C、节肢动物 D、棘皮动物
（2）小龙虾是否如网上所传爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，某中学学生活动小组的同学作了如下探究：
①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？
②作出假设：小龙虾爱（或不爱）吃腐烂性食物．．
③设计并实施：选取若干只健康状况良好、大小一致的相同小龙虾，分别置于大小、水量等环境状况相同的容器中，并标号为1号和2号．在1号容器中饲喂腐烂食物，则在2号容器中饲喂等量（等量或过量）新鲜食物．
将1、2号的小龙虾皮在相同的条件下饲喂一段时间，观察并记录1、2号容器中食物的消耗情况．
④预测实验结果和结论：略．
（3）实验设置1、2两个容器的作用是形成对照实验，此实验的实验变量是食物．
（4）该实验选取的小龙虾的数目不能太少，因为那样会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置多组（一组或多组）实验组．
分析 （1）节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节；
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“小龙虾吃腐烂的食物吗？的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．
解答 解：（1）小龙虾的体表有较硬的甲，属于节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸，为甲壳动物．
（2）②能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，针对小龙虾是否如网上传言爱吃腐烂性食物呢？这个问题提出问题：小龙虾吃腐烂的食物吗？作出假设：小龙虾不吃腐烂的食物．
③制订出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键，在1号容器中饲喂腐烂食物，则在2号容器中饲喂等量（等量或过量）新鲜食物．
（3）实验设置1、2两个容器的作用是形成对照实验，此实验的实验变量是食物．
（4）该实验选取的小龙虾的数目不能太少，因为那样会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置多组（一组或多组）实验组．
故答案为：（1）C
（2）②小龙虾爱（或不爱）吃腐烂性食物．
③等量
（3）对照实验；食物；
（4）偶然性；多组；
点评 解答此题要掌握探究实验的过程及注意事项．
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14．为保证消化系统正常发挥功能，进食时应（ ）
| A． | 细嚼慢咽 | B． | 谈笑风生 | C． | 边想问题 | D． | 边做运动 |
