题目内容
9．某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设计并实施以下实验．[实验步骤]：
①准备5组如图1所示的装置，编号1-5，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL 的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）．
②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1-5 装置中．
③晚上，5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm 处照射．
④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图2．
（1）实验探究的变量是光照强度．
（2）在这一实验中，除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个水温．
（3）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越多，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气．
（4）实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，其原因是此气体部分溶解于水中，部分被金鱼藻自身的呼吸作用过程消耗．
（5）根据实验结果，可得出的结论是：在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增加．
分析 （1）光合作用与呼吸作用的关系如表：
| 区别 | 联系 | |||||
| 场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
| 光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
| 呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 | |
；呼吸作用的反应式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量．不同浓度的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳的能力不同．
（3）由图2中白炽灯距离越来越近，收集的气体越来越多，说明光合作用强度越强．
解答 解：（1）白炽灯距离（cm）不同，光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．在这一实验中，除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，如水温相同．
（3）（5）光合作用释放氧气，因此如图装置收集到的气体是氧气．从图2中数据分析可知，白炽灯距离装置越近，收集的气体越多，说明光合作用强度越强，即在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增加．
（4）“如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量”，其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些氧气．“水中还会溶解掉一小部分”氧气．
故答案为：
（1）光照强度
（2）水温
（3）多；氧气
（4）呼吸作用；
（5）在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增加
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，提供学生接收图表信息分析处理信息的能力以及对照实验的特点．
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