题目内容
17.如图是光学显微镜下观察到的植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:①属于植物细胞的是甲图,(填甲或乙).
②甲图中,位于细胞最外面,起保护和支持作用的结构是[A]细胞壁;一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是[E]叶绿体.
③植物生命活动的控制中心是(填字母)C,其中含有遗传物质是DNA.
④在结构上相比,动物没有植物细胞结构中的[A]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡.
分析 植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体;动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.
两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体,动物细胞没有.
图中的A细胞壁,B细胞膜,C细胞核,D细胞质,E叶绿体,F液泡.
解答 解:①据图可以看出图中的甲图有A细胞壁、E叶绿体、F液泡,而乙图没有,所以甲图是植物细胞,乙图是动物细胞.
②甲图中的A是细胞壁,起保护和支持作用;叶绿体和线粒体是细胞中的两种能量转换器,其中叶绿体只存在于植物细胞中,动物细胞中只有线粒体一种.
③C是细胞核,是遗传的控制中心,含有遗传物质DNA.
④动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体,动物细胞没有.
故答案为:①甲;
②细胞壁;E叶绿体;
③C;DNA;④A细胞壁;E叶绿体;F液泡.
点评 回答此题的关键是要明确动植物细胞的结构和各结构的功能.
练习册系列答案
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8.洗手能否减少手上的细菌数量?某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究,同学们设计了如下的探究实验:
几天后,观察到的细菌菌落平均数如下
请根据实验回答问题:
(1)A、B、C三组实验中,实验变量是有无细菌,其中对照组是C组.
(2)实验中步骤②,进行高温处理的目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以防杂菌对实验的干扰,以免影响实验结果,接种微生物是在第③步完成的.
(3)在讨论实验的过程中,有的同学认为一次实验就要使用三个培养皿太浪费了,所以只要一位同学做实验就好了.你是否同意他的观点?不同意为什么?没有对照试验.
(4)针对实验所得到的数据,你得到的结论是洗手能减少手上的细菌数量.
| 步骤组别 | A | B | C |
| ① | 准备三个培养皿,在其中倒入配置好的培养基,分别标记A、B、C | ||
| ② | 将三个培养皿进行高温处理 | ||
| ③ | 打开培养皿,洗手前用无菌的棉棒擦拭手心,在培养基上轻轻涂抹,立即盖好培养皿 | 打开培养皿,洗手后用无菌的棉棒擦拭手心,在培养基上轻轻涂抹,立即盖好培养皿 | 不做任何处理 |
| ④ | 将所有培养皿放在30℃的恒温箱中培养 | ||
| ⑤ | 培养一段时间后,观察培养皿中细菌的生长情况 | ||
| A | B | C |
| 375 | 18 | 0 |
(1)A、B、C三组实验中,实验变量是有无细菌,其中对照组是C组.
(2)实验中步骤②,进行高温处理的目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以防杂菌对实验的干扰,以免影响实验结果,接种微生物是在第③步完成的.
(3)在讨论实验的过程中,有的同学认为一次实验就要使用三个培养皿太浪费了,所以只要一位同学做实验就好了.你是否同意他的观点?不同意为什么?没有对照试验.
(4)针对实验所得到的数据,你得到的结论是洗手能减少手上的细菌数量.
12.植物和动物生命活动的基本单位是( )
| A. | 系统 | B. | 细胞核 | C. | 细胞 | D. | 细胞膜 |
2.随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应,这是因为浮游植物死亡会( )
| A. | 使大气中二氧化碳增多 | B. | 使海洋表层无机物增多 | ||
| C. | 使海洋表层含氧量增多 | D. | 使大气中臭氧增多 |
9.环境问题是全球问题.下列污染原因和结果不相符的是( )
| A. | 排放氟利昂等→臭氧层破坏 | B. | 大量砍伐森林→土地沙漠化 | ||
| C. | 外来物种入侵→本地物种灭绝 | D. | 大量使用农药→形成酸雨 |
6.2014年春晚,一首深情的歌曲《时间去哪里了》,使大萌萌父女一夜爆红,父女俩30年的30张合照感动众人,演绎了天下父母的大爱,也记录了女儿“女大十八变”越来越漂亮的过程.那么,与女性体型特征在青春期变化有直接关系的器官和物质分别是( )
| A. | 卵巢 生长激素 | B. | 子宫 月经 | C. | 卵巢 雌性激素 | D. | 子宫 雄性激素 |