题目内容
把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图1所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3-4小时后，取其茎进行横切（图2所示），观察并回答下列问题：图2（1）图1、图2中变红的结构分别是 ．这一实验说明了植物根吸收的水分是通过 输送到植物的各个器官的．
（2）从植物体的结构层次看，图2中的属于 组织，该组织细胞经过分裂向外可形成 ．
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔张开，以利于水分的散失，从而提高植物的 作用，缩短实验时间．
【答案】分析：本题主要考查探究茎对水分和无机盐的运输．茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管．
解答：解：（1）茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．叶片变红也是由此．这一实验说明了植物根吸收的水分是通过导管输送到植物的各个器官的．
（2）在树皮以内有一层分生组织，叫形成层．形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗．
（3）气孔是由保卫细胞之间形成的小孔．保卫细胞为半月形，因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．所以明显可将知带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔开张，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用．
故答案为：（1）叶片（或叶子）、导管（或木质部 ） 导管
（2）分生 韧皮部
（3）蒸腾
点评：本题综合考查植物茎的结构及运输功能、叶的结构、蒸腾作用等生物学知识，综合分析，逐一分析．
解答：解：（1）茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．叶片变红也是由此．这一实验说明了植物根吸收的水分是通过导管输送到植物的各个器官的．
（2）在树皮以内有一层分生组织，叫形成层．形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗．
（3）气孔是由保卫细胞之间形成的小孔．保卫细胞为半月形，因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．所以明显可将知带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔开张，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用．
故答案为：（1）叶片（或叶子）、导管（或木质部 ） 导管
（2）分生 韧皮部
（3）蒸腾
点评：本题综合考查植物茎的结构及运输功能、叶的结构、蒸腾作用等生物学知识，综合分析，逐一分析．
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