题目内容
19.第二次世界大战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸飞的情况下,忍痛飞了回去,但在它完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念它.其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称.请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活.
(1)家鸽的体形为流线型型,这种体形可以减少飞行时的阻力,它的身体可分为头、劲、躯干、尾和四肢五部分.前肢变成翼,全身除喙和足以外,其它部分都被覆着羽毛.
(2)家鸽用肺呼吸,气体交换能力强,能满足空中飞行时对氧的所需.
(3)请写出一条家鸽与飞翔生活方式相适应的特征:外形呈流线型;直肠很短;骨骼轻而多有愈合,骨片薄且长骨中空;胸肌发达等.
分析 家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活相适应;身体呈流线型可减小飞行时的阻力;前肢变成翼,翼是飞行器官;有坚硬的角质喙便于啄取食物,这与飞行生活不相适应;长骨中空,充满空气可减轻体重,便于飞行;胸骨发达,有龙骨突,有利于家鸽飞行.因此结合生物的形态特点是与生活环境相适应的进行解答.
解答 解:(1)家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活相适应;身体呈流线型可减小飞行时的阻力;前肢变成翼,翼是飞行器官;有坚硬的角质喙便于啄取食物,这与飞行生活不相适应;长骨中空,充满空气可减轻体重,便于飞行;胸骨发达,有龙骨突,有利于家鸽飞行.
(2)当鸟类飞行时气囊可以辅助肺进行双重呼吸,当翼上抬时,空气进入肺和气囊,除部分空气在肺内进行气体交换外,还有一部分空气沿中支气管进入气囊,这部分气体由于未经肺内的毛细支气管,所以含有丰富的氧.当翼下压时,气囊受到压挤,把贮存的空气再度经过肺而排出体外.气体第二次经过肺时,又可再进行一次气体交换.所以无论是吸气还是呼气,都有新鲜空气通过肺,称为“双重呼吸”.
(3)鸟类与飞行生活相适应的特点:家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力;前肢变成翼,翼是飞行器官;体内有发达的气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以为飞行提供充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附着着发达的胸肌,利于牵动两翼完成飞行动作;鸟的食量大,消化能力强,直肠很短,粪便随时排出体外,能减轻飞行时的体重,利于飞行.
故答案为:(1)流线型;阻力;翼;羽毛;
(2)肺;
(3)外形呈流线型;直肠很短;骨骼轻而多有愈合,骨片薄且长骨中空;胸肌发达等.
点评 鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点,注意理解和掌握.可结合着鸟类的主要特征来帮助理解.
练习册系列答案
相关题目
9.生物的性状包括( )
| A. | 生物的形态结构特征 | B. | 生物的生理特征 | ||
| C. | 生物的行为方式 | D. | 包括以上三项 |
10.经常给植物浇过多的水,可能导致根腐烂,使植物死亡,其原因是( )
| A. | 水分过多,根无法呼吸 | |
| B. | 根吸收的水分过多,是植物死亡 | |
| C. | 水分过多,叶片无法呼吸 | |
| D. | 水分过多,细菌大量繁殖,导致根腐烂 |
7.为了探究细菌对植物体的分解作用,某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶,在其中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.大家设计了三种实验方案如表:
(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶?对照实验要求单一变量,其他条件都应该相同
(2)为什么要使树叶保持潮湿?因为细菌的生存需要水.
(3)方案二设计是否合理?不合理为什么?在实验二中的变量不止有一个,不能构成对照实验.
(4)这三个方案中,合理的方案是三,其中实验组是乙.
| 方案 | 实验前的准备 | 甲组 | 乙组 |
| 方案一 | 甲乙两组均未做灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下 (暴露在空气中) |
| 方案二 | 甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下 (暴露在空气中) |
| 方案三 | 甲乙两组都进行灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 接种细菌后 放在无菌条件下 |
(2)为什么要使树叶保持潮湿?因为细菌的生存需要水.
(3)方案二设计是否合理?不合理为什么?在实验二中的变量不止有一个,不能构成对照实验.
(4)这三个方案中,合理的方案是三,其中实验组是乙.
4.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的( )
| 生物种类 | A | B | C | D | E |
| 单位体积农药含量(毫克) | 0.114 | 0.053 | 0.002 | 0.961 | 0.010 |
| A. | A→B→C→D→E | B. | E→D→C→B→A | C. | D→A→B→E→C | D. | C→E→B→A→D |
8.枯叶蝶栖息在树枝上像枯叶,不易被敌害发现,这体现了( )
| A. | 生物影响环境 | B. | 生物适应环境 | ||
| C. | 环境影响生物 | D. | 生物与环境相互影响 |
9.松树和桃树相比,最主要的区别是松树( )
| A. | 是高大的木本植物 | B. | 不形成果实和种子 | ||
| C. | 常绿树,不落叶 | D. | 不形成果实,种子裸露 |