题目内容
【题目】你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？于是某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验请帮助他们加以完善
（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中_____。
（2）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：为排除外界因素的影响捕获的蚂蚁应来自_____，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛AB、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示）这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从个小岛到达其他的小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上_____目的是进行_____，注意观察妈蚁的行为。
④段时间后将连接BC岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
（3）实验结果
步骤③：蚂蚁会沿着BC岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：将B、C“桥”和A、B“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”到达_____岛。
步骤⑤：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是_____。
（4）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是_____。
（5）实验结论：蚂蚁依靠_____进行通讯。
【答案】作出假设 同一蚁穴 什么都不放 对照 A 香水对蚂蚁的通讯造成干扰 防止手上的气味干扰实验 气味
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。
（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中作出假设。
（2）①捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，目的是进行对照。观察蚂蚁的行为。一部分蚂蚁过桥爬上C岛，并发现食物；一部分蚂蚁过桥爬上A岛，没有发现食物“空手”而回。
（3）实验结果：
步骤④：蚂蚁依据气味会沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。
步骤⑤：“在蚂蚁爬过的‘桥’上，喷一些有气味的物质（如香水）”后，蚂蚁不能分辨出原来过“桥”时留下的气味，因此蚁蚁的行动失去具体目标，无所适从，可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰。
（4）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是防止手上的气味干扰实验。
（5）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯
