题目内容
1．一条生物链的起点是（ ）| A． | 生产者 | B． | 消费者 | C． | 分解者 | D． | 阳光 |
分析 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，如草→老鼠→蛇→老鹰．
解答 解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者（腐生动物）和非生物部分（如阳光）．食物链的正确写法是：生产者→食草动物→食肉动物…注意起始点是生产者．如食物链“草→兔子→老鹰、草→兔子→狐狸、草→老鼠→狐狸、草→老鼠→老鹰、草→老鼠→蛇→老鹰”的起点都是生产者绿色植物生产者，所以，一条食物链的起点是生产者．
故选：A．
点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
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9．将蚯蚓放在干燥的环境中，不久就会死去，这是因为（ ）
| A． | 蚯蚓是穴居动物，怕光 | B． | 神经系统受到刺激 | ||
| C． | 体表水分散发，不能呼吸 | D． | 蚯蚓的刚毛不能协调运动 |
6．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．搬开花盆或石块后，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．
（1）提出问题：光对鼠妇（生活或分布）有影响吗？
（2）作出假设：光对鼠妇（生活或分布）有影响．
（3）制定并实施方案：①在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板（黑暗环境），另一侧盖上透明的玻璃板（明亮环境），这样做的目的是为了形成对照．
②在铁盘两侧的中央处放10只鼠妇，过一段时间观察铁盘两侧鼠妇的数量．该实验的变量是光照．
（4）实验结果：该同学对上述实验重复了10次，结果如表：
（5）分析结果，得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
（1）提出问题：光对鼠妇（生活或分布）有影响吗？
（2）作出假设：光对鼠妇（生活或分布）有影响．
（3）制定并实施方案：①在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板（黑暗环境），另一侧盖上透明的玻璃板（明亮环境），这样做的目的是为了形成对照．
②在铁盘两侧的中央处放10只鼠妇，过一段时间观察铁盘两侧鼠妇的数量．该实验的变量是光照．
（4）实验结果：该同学对上述实验重复了10次，结果如表：
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | 第七次 | 第八次 | 第九次 | 第十次 |
| 明亮 | 4只 | 0只 | 2只 | 4只 | 3只 | 3只 | 5只 | 4只 | 3只 | 2只 |
| 阴暗 | 6只 | 10只 | 8只 | 6只 | 7只 | 7只 | 5只 | 6只 | 7只 | 8只 |
10．下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同（ ）
| A． | 洋葱表皮细胞 | B． | 西红柿果肉细胞 | C． | 黑藻叶片细胞 | D． | 人的肌肉细胞 |