题目内容

2．上课时教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“哈欠“的现象，是因为（　　）
A．同学们对老师上课枯燥无味的一种反抗情绪的表示
B．大家养成了打“哈欠”的习惯
C．同学们想睡觉
D．教室门窗紧闭，空气中二氧化碳过多造成的

分析 人体通过“哈欠”的深呼吸运动使血液中氧气增加，排出更多的二氧化碳，从而使人精力更加充沛．

解答 解：打哈欠是脑部缺氧的表现，在冬天上课门窗关闭较久后，由于教室内学生较多，呼吸消耗的氧和产生的二氧化碳较多，血液中的二氧化碳增多会刺激呼吸中枢产生打哈欠现象，排出过多的二氧化碳．人体通过哈欠的深呼吸运动使血液中氧气增加，排出更多的二氧化碳，从而使人精力更加充沛．
故选：D．

点评 关于哈欠的产生是和生活密切相关的问题，应该结合者具体的情境分析．

练习册系列答案
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12．南湖菱是我市特产之一，它生在南湖水域．我市的南湖菱和其他地区的菱外形不同，我市的南湖菱是不长角的，这种不同的性状是由DNA上的决定的．从植物分类上看，南湖菱属于被子（选填“被子”或“裸子”）植物．整个南湖就是一个生态系统．阳光、空气、水分等都能影响卷心菜的生长，它们属于非生物部分．在种植南湖菱的过程中，需要及时除草、治虫，目的是使物质和能量更多的积累到菱角内．
13．一个量筒中存有20mL的水，放进一个草莓后，量筒中水的读数为35mL，则该草莓的体积为（　　）
A．20mLB．25mLC．15mLD．35mL
10．河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（　　）
A．体型呈辐射对称B．有消化腔，有口无肛门
C．身体由体节构成D．有头部、身体柔软、有外套膜
17．如图是肾单位结构模式图，请据图回答：
（1）血液经[3]肾小球滤过成为原尿．
（2）与原尿相比，尿中不含葡萄糖，因为肾小管重吸收作用吸收了全部葡萄糖．
（3）图中流动脉血的结构序号是1、2、3、4．
（4）从肾脏流出的血液，明显减少的是什么成分？尿素等废物．
7．以下动物有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外的是（　　）
A．蛔虫B．河蚌C．水螅D．蚯蚓
14．如图是生态系统中的物质循环示意图解，请回答
（1）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是绿色植物，因为它能将大气中的二氧化碳通过光合作用过程（填生理作用）转化为有机物，进而通过多条途经进行碳循环．
（2）动物在生态系统中扮演的角色是消费者，如果没有动物，自然界的物质循环就能（能或不能）进行．
（3）图中的腐生细菌等将生物遗体分解，生成的二氧化碳释放到空气中，产生的水和无机盐渗入到土壤中，这些物质有可
以被植物吸收利用．由此可见，这些生物对自然界的物质循环起着重要作用．
（4）如果大量捕杀兔子，鹿的数量变化是减少，因此生态系统中生物的数量和比例总是保持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有能力．
11．每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜．海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的浮游藻类以无机物质为营养，以阳光为能源，通过光合作用制造大量的有机物，直接或间接地为浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸等所有动物提供食物，自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品．然而，人类却源源不断地向海洋排放污水，引起浮游藻类，甚至浮游动物和细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，造成一定范围内海水变色现象，这就是赤潮．海水颜色因赤潮生物的数量、种类不同而呈红、黄、绿和褐色等．赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存．藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内．因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害． 分析上述资料，回答下列问题：
（1）海洋生态系统中，哪些生物分别是生产者、消费者、分解者？浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者．
（2）请指出赤潮对海洋生态系统的破坏情况．赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内．这些都会危及动物生存．海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害．
（3）经常发生赤潮的海域，鱼体内常积聚有藻类毒素．研究发现，鱼体越大，毒素的浓度越高，为什么？
藻类毒素通过食物链不断积累（富集），在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．因此，鱼体越大，级别越高，毒素的浓度就越高．．
12．2012年12月18日，央视曝光“吃药速生鸡”：喂食激素饲料40天长5斤，抗生素当饭吃．为了避免患病死亡，“速成鸡”至少要吃18种抗生素．那么抗生素对下列哪种疾病有很好的治疗效果（　　）
A．病毒引起的疾病B．细菌引起的疾病
C．噬菌体引起的疾病D．食物中毒引起的疾病

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