Question

某年冬季，我国许多城市暴发了流感，不但危害了人们的身体健康，还扰乱了社会正常生活秩序．其中，本市某中学的同学小明，患流感后坚持到校上课．两天后，该班有二十多位同学患上流感．老师发现后，在教室里烧醋，并建议未患病的同学注射流感疫苗．结合以上事例分析：该班流感的传染源是

 

；针对流感的三个基本环节，在教室里烧醋的目的是

 

；注射流感疫苗的目的是

 

；注射流感疫苗是为了发挥机体的

 

免疫的作用．

Answer 1

考点：传染病的预防措施,传染病流行的基本环节,人体特异性免疫和非特异性免疫

专题：

分析：（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．
（2）预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感者．
（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的．
（4）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线．

解答：解：传染源是指能够散播病原体的人或动物．因此该班最初的传染源是小明，引起流感的病原体是甲型H1N1流感病毒．老师在教室里烧醋属于预防措施中的切断传播途径．对未患病的同学进行注射疫苗，以便使其体内产生相应的抗体，这种抗体只对甲型H1N1流感病毒有效，因此这种措施的目的是保护易感人群．注射流感疫苗是为了发挥机体的特异性免疫的作用．
故答案为：小明  切断传播途径  保护易感人群 特异性

点评：解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念、预防措施以及特异性免疫．