绿色植物通过光合作用.促进了( )A．生物圈中的氮的循环B．大气中二氧化碳与氧气相对稳定C．生物圈的能量平衡D．生物圈的水循环题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．绿色植物通过光合作用，促进了（　　）

	A．	生物圈中的氮的循环		B．	大气中二氧化碳与氧气相对稳定
	C．	生物圈的能量平衡		D．	生物圈的水循环

分析此题考查光合作用与生物圈中的碳-氧平衡．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

解答解：由绿色植物的光合作用的概念可知，光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳一氧平衡．
故选：B．

点评解答此类题目的关键是理解光合作用的定义，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用．绿色植物对生物圈具有重要意义，被称为绿色的“能量转化器“、“空气净化器”、天然的“蓄水池”．

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15．如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

（1）在此生态系统中，水草、浮萍、水绵是生产者，鱼、虾等是消费者．在该生态系统中，没有画出的生物成分是分解者．
（2）该生态系统中，能量和有机物都来源于生产者的光合作用．

4．下列有关叶脉的叙述，其中不正确的是（　　）

	A．	叶脉是叶片的骨架，对叶有支持作用
	B．	叶脉有平行脉和网状脉两种
	C．	叶脉的功能只是运输水和无机盐
	D．	叶脉的主要结构是导管和筛管

1．下面是最早发现抗生素--青霉素的弗来明先生所进行的探索过程．
观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长．为什会出现这种现象呢？
他作出假设：青霉可产生一种阻止细菌繁殖的物质．
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些营养液对细菌生长的影响．
结果：培养液阻止了细菌的生长和发育．
请你根据上述“探索过程回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设最为恰当的是B
A、青霉菌污染了细菌生长的培养基 B、青霉菌可能产生了不利于繁殖的物质
（2）根据实验结果得出的结论是青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质．
（3）青霉和细菌的关系是竞争（填竞争、捕食、寄生、共生中的一种）．
（4）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生而不是由培养液的培养基产生的，则应进一步设计对照实验，其实验方法是往没有放青霉菌的培养液中加入培养基并观察对细菌的影响．若实验结果为细菌正常生长，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素．

8．割开橡胶树皮可以得到白色的乳胺物质（用来制作橡胶的原料），它来自于橡胶树的（　　）

5．观察是科学探究的一种方法．科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具．
（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，对光，放片，调焦，观察．
（2）要使观察的视野最亮，可以把遮光器最大的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜．
（3）观察字母“e“的装片，视野中看到的是?．如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向右下方移动．
（4）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×，用这台显微镜观察，最大放大倍数是900．

2．不论较近或较远的物体，正常人都能使物像落在视网膜上，这是由于（　　）

	A．	视网膜可以前后调节移动		B．	眼球前后径可以随时调节
	C．	瞳孔可因光线的强弱缩小和扩大		D．	晶状体的曲度可以调节

3．下面是青蛙的发育过程，顺序正确的是（　　）
①雌、雄蛙抱对　②雄蛙鸣叫　③雌、雄蛙分别将卵细胞和精子产于水中　④蝌蚪发育　⑤变态发育成青蛙　⑥形成受精卵．

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