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19.下列有关菜豆、花生种子的描述,错误的是(  )
A.种子的最外层是种皮B.营养物质贮存于子叶中
C.子叶有两片D.具有胚乳,它能发育成新植物

分析 植物开花后经过传粉、受精过程,由于细胞不断分裂、生长和分化,子房逐渐膨大,其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实,雄蕊、柱头、花柱等凋落,分析解答.

解答 解:子房的发育情况为:

A、菜豆、花生种子最外层是种皮,是由珠被发育而来的.
B、菜豆、花生种子属于双子叶植物,种子由种皮和胚组成,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成,子叶是储存营养物质的结构.
C、菜豆、花生种子具有两片子叶,属于双子叶植物.
D、菜豆、花生种子的结构包括种皮和胚,胚又都包括胚根、胚芽、胚轴和子叶,菜豆、花生种子没有胚乳,胚发育成新植物体的幼体.
故选:D

点评 解答此题的关键是明确果实和种子的形成情况,可结合具体的内容具体分析.

练习册系列答案
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12.为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用(或细菌对植物遗体的具有分解作用).
(2)方案一中的实验变量是细菌.
(3)方案二中有1个变量,最终可能获得的实验结果是丙组的树叶被分解.
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案一,原因是该方案符合变量唯一性原则.
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持温润,这样做的原因是为细菌生长繁殖需要水分.
(6)请将下面培养细菌的操作步骤进行排序:DCBA(用字母和箭头表示).
A.恒温培养    B.接种    C.高温灭菌   D.配制培养基
(7)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是细菌(填细菌或真菌)菌落.

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